美术苏少版第5课 仕女·簪花教案

仕女▪簪花

教学目标：

认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的古代手工艺。

技能目标：根据身边的材料设计制作一件小饰品。

情感目标：激发学生热爱民族饰品艺术，形成良好审美素养，提升民族自豪感。

教学重点：中国古代饰品特征文化涵养

教学难点：古代饰品文化的发展与继承，并且培养自己的审美情趣。

教学过程：

一、导入

问：看到图片中的人在干什么？他们的穿戴有什么特点？

小结：画面中，我们看到了几个美女在闲步、赏花、戏犬。他们的“峨眉”，“簪花”，“纱锦”，“飘带”，都是当时社会美的象征。

揭示课题《仕女▪簪花》

二、新授

1、欣赏、解析

问：古代美女都穿戴些什么？

素纱绫锦、对襟罗衫、长裙飘飘、飘带依依，吉祥的衣纹图案遍布，来表达美好的愿望。除了纹饰之外，古代美女从头到脚戴了各式饰物。中国传统饰物具有独特审美，虽小却凝聚了大智慧，以小见大，微中见奇，映衬出人们着装的灵气，审美品味和时尚意识。

2、饰品分类

①          发冠

            步摇：步则摇动也

            发簪、钗：象征封建等级与尊严

            篦梳、华胜……

点翠工艺、烧蓝工艺

簪：男女通用，一般皇帝赏赐，罪犯不带簪，后妃过失也要退簪。

②         耳珰：悬珥、簪珥，象征性，提醒不要妄听闲言。

           耳环：宋后出现，环形穿洞而过。

           耳玎：钉状，比耳环小

           耳坠：下垂饰物

③          项圈

            璎珞 （图：敦煌供养人）

④          带钩

            组佩、玉佩

            香囊、荷包

总结：中国传统饰品的辉煌成就离不开手工艺人的精湛加工工艺。

                      雕刻

                      累丝

                      琢玉

                      镶嵌

                      焊接

思考：你能用超轻黏土模仿这步骤吗？

三、布置作业

1、小组合作

2、利用材料设计小饰品

3、注意审美情趣，装饰性手法：撒金银粉、颜料、珍珠等

四、展示

小组派一个代表将制作的饰品穿戴起来进行展示。可以互评或自评。