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    湘教版美术 七下 6灯饰设计与制作 说课 教案

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    湘美版七年级下册第6课 灯饰的设计与制作教案及反思

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    这是一份湘美版七年级下册第6课 灯饰的设计与制作教案及反思,共3页。教案主要包含了教材分析,教法选择,学法指导,课堂教学程序设计,板书设计等内容,欢迎下载使用。


    七年级美术《灯饰设计与制作》说课稿

     

     

    一、教材分析

    本节课是湖南美术出版社七年级美术下册第六课《灯饰设计与制作》。本课教学内容从了解灯饰造型入手,重点了纸质圆筒形灯饰的设计变化与制作使用,并通过学习灯饰设计与制作的基本方法,帮助学生理解灯光设计与美化生活的联系,培养学生热爱生活,感悟生活的能力,在课堂教学中,通过学生的合作探究学习,提高他们的设计意识。

    本节课教学任务分了两个课时来完成,本节为第一课时,第一课时主要以欣赏为主制作为辅,通过欣赏激发学生创作的欲望,在课堂活动中以一个简单的筒状灯饰为例,让学生为其更换新意,在简单的活动中让学生掌握的灯饰设计的基本步骤。

    本节课的教学目标:

    1.了解灯饰的文化、掌握灯饰的造型设计与材质的选择和处理方法。

    2.小组合作探究简单的筒状灯饰装饰手法及制作方法,从中获得一些灯饰知识与制作技能 。

    3.感知灯与人们生活情感的关系;感受灯饰的造型美感,激发美化生活的愿望

    本节课的重难点:

    重点:了解灯饰的文化,感知灯与人们生活情感的关系并掌握简单的灯饰设计的制作方法

    难点:掌握灯饰的造型设计与材质的选择和处理方法。

     

    二、教法选择

    美术课中的设计与制作是一种充分调动人的手、眼、大脑协调合作,它的直观性、形象性、灵活性都比较强,更符合学生好动的天性 。因此本节课我所选用的有视屏导入法,问题启示法、图片欣赏、教师演示和学生动手实践等多种方法相结合的教学方法以达到学生在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操完善人格的效果。

    三、学法指导

    七年级每个班里有部分学生接触的美术知识很少由此造成学生美术基础参差不齐。给美术教学带来了很大的困惑。同时七年级学生比较喜欢手工制作课,动手能力比较强,有自己的审美观和需求,参与活动积极性较高而立体设计制作有一定基础,但是学生的设计意识不强,从平面到立体的这个过渡衔接如果不是很好,缺乏创新意识,学生在完成作业的过程中容易依葫芦画瓢

    因此,本节课采用多媒体课件,出示视频与大量的图片通过欣赏从最初的了解灯饰文化——灯饰与人们生活的联系——灯饰设计来协助学生拓展思维,激发学生创作灵感,已达到更好发挥学生想象创作能力,自作出别出心裁的灯饰作品。

    四、课堂教学程序设计
    (一)情景导入 : 视频赏析激发兴趣、引出课题。

        1.教师播放视屏,中国重要城市上海的夜景

        2.教师提出问题,学生回答.

    此环节的设置,使学生明确是灯光使得漆黑的夜晚变得如此美丽,灯最原始的功能是照明,随着社会的发展和进步,灯也在不断地进行演变,除了照明它还起到了装饰和美化我们生活的功能,由此而引出课题——灯饰设计与制作。

    (二)新授:

    1灯的历史与文化

        课件出示宫廷灯及两幅青铜灯具,教师讲解灯的历史文化并且细述《长信宫灯》的设计特点。

        2灯具的设计要素

        通过赏析《长信宫灯》,教师启发引导学生总结出:照明、环保、美观是灯饰设计的三要素。

        3灯饰的发展

        继续出示图片,教师讲解灯饰随着科学技术的发展,人类社会的进步,出现了各式各样的灯。学生通过赏析体验感受灯饰在色彩、图案、材质上运用的各种创意,使学生知道在生活中,灯饰的样式十分丰富,从风格上可分为豪华型简约型浪漫型仿古型等,由此营造的灯光效果给人的感受也有很大的差别。

    4常见的灯饰的基本类型及材质

    图片赏析,学生归纳:常见的灯饰根据摆放位置的不同有台灯、吊灯、射灯、吸顶灯、壁灯等等,常见灯饰的材质有玻璃、塑料、纺织品、木质、金属的,形状上也是各式各样,有筒状的、枝形的、方形、圆形、球形的等等。

    5学习设计、制作的方法

    课件出示制作的方法及注意事项

    课堂练习

    赏析教师的范作,从中寻找灵感。此环节设置时学生的视野由画面转向现实的事物,使得学生的灵感真正再现,从教师的范作及讲解中真正突破创作的欲望。

    任务布置:采取小组合作的方式,运用挖切、折压、镂空、粘贴的方法制作一个筒状灯饰。

    由于材料筹备的局限性,灯泡、灯架及电线学生没有能力筹备齐全,所以此环节设置时我选择了一个巧妙的话题:给筒状灯饰换新衣,由此摆脱了灯泡和灯架及电线的联系明确本节课仅制作一个灯饰,也就是灯罩。

    (四)归纳小结

    现代灯饰的造型更加多元化,许多意想不到的样式不断出现,满足了各类人群的生活和审美需求,因此现代的灯饰不仅仅局限于它的功能上,更多的为我们提供了多姿多彩的人造光环境。

    (五)课外链接:播放视频丰南元宵灯盏,为下节课的制作做好铺垫。

    五、板书设计:

    课题:灯饰设计与制作

        灯饰的含义:照明、装饰

        灯饰设计的三要素:照明、环保、美化

        灯饰的风格:豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等

        灯饰制作步骤:1.准备材料 2.设计制作小样稿 3.折压造型 4.切划 5.折叠调整 6.粘合成型

     

     

     

     

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