广东省佛山市顺德区2021-2022学年九年级下学期第一次教学质量检测语文试题

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题号 分值 参考答案与评分说明
一 24
1 10 本题共6小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分为止。特别提醒：本题共6句，考生任选其中5句默写即可，多写不扣分。
（1） 2 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
（2） 2 报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（3） 2 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
（4） 2 落红不是无情物 化作春泥更护花
（5） 2 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
（6） 2 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
2 4 （1）长途跋涉（2）人迹罕至（3）陡峭（4）屏息敛声
评分说明：本题共4小题，每题1分，每空错、漏、多1字扣1分，扣完该词分为止。(查了去年的中考阅卷，就是错一字扣1分)
3 3 B（“攀谈”指闲谈，此处指就学习问题积极发言，用词不当）
评分细则：错选或多选都不得分。
4 3 C（第二分句缺中心词，句末应加上“的关系”）
评分说明：错选或多选都不得分。
5 4 （1）示例一：国家顶格处罚存在种种违规行为（乱象）的校外培训机构。
示例二：校外培训机构因种种违规行为（乱象）受到监管部门的顶格罚款。
评分说明：陈述对象与陈述内容各1分，共2分。超过字数扣1分。
补充细则：
1．陈述对象也可以是：市场监管总局；因为图中有出现；
2．“顶格罚款”是重点词语，答案中要提到；
3. 要体现出“某些校外辅导机构”与“顶格罚款”之间的关系；
4．如提到处罚，但没有提到“顶格”只能给1分。
示例1：市场监管总局对存在种种违规行为的校外培训机构进行顶格处罚。
（2）示例：①培训机构通常会夸大培训效果，误导家长和学生；②培训机构的存在给家长和学生造成更大的焦虑，不利于正常教育教学。
评分说明：理由切合漫画或实际情况即可，答对一点即可满分。
补充答案：①培训机构通常会虚假宣传、夸大培训效果，误导家长和学生；②培训机构的存在给家长和学生造成更大的焦虑，加重了学生的课业负担，不利于学生身心健康发展/正常教育教学。③ 校外培训机构增加了普通家庭的教育支出/经济负担，不利于教育的公平性。（任意答对其中一点，即可得2分）
二 46
（一） 19
6 3 A（最终。B.犯过失/过于；C.更加/好处；D.使……劳累/劳作）
评分说明：本题共3分，错选或多选均不得分。
7 3 （1）观察 （2）通“嘱”，托付，委托 （3）④
评分细则：本题共3分，每空1分。
1：第一空 观：看；观察；看来 均可给分
2：第二空 嘱：同“嘱”，托付，委托；嘱托；嘱咐
答到通假字和解释得满分
由于没有0.5分，这一题只答通假字，不给分；没答到通假字，但解释正确，给1分。
3：第三空 （4） 要求写序号，如果不写序号写了解释，得0分。
8 4 （1）所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦
评分细则：关键词“故”“是”“苦”每个0.5分，语意通顺1分。
（2）（一个国家）如果内部没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。
评分说明：关键词“入”“出”“恒”每个0.5分，语意通顺1分。
补充答案：“故”翻译为“因此”，“是”翻译为“这种人”，“入”翻译为“在国内”，“出”翻译为“在国外”，“敌国”翻译为“势力、地位相当的国家”都可以给分。
评分细则：
（1）只要关键词都答对的，句子能表述大概意思且语意通顺的可以给满分。
（2）关键词以外的词语翻译不正确的，且语意不通顺的，统一扣1分。
（3）只答对关键词以外词语的意思，关键词的解释全错，但语意通顺的，统一扣1分。
9 3 乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也
评分说明：三处以内，对一处得1分；三处以上不得分。
评分细则：
右斜线“\”不给分
直线“|”可给分。因为有些线条是处于笔直与微斜之间，不好判断。本着可给可不给的原则，直线“|”可给分。
10 3 B（文种以四位君王为例，激励身处逆境的越王勾践奋发有为，转败为胜，成就霸业）
评分说明：错选或多选都不得分。
11 3 ①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣（重用人才）；②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸；③身为君主的勾践卧薪尝胆励精图治。④关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤善于听取臣子意见，从谏如流。
评分说明：答对一点得1分，共3分。
参考译文：
勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此可见，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，文种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如文种。”于是把国家政务委托给大夫文种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。
（二） 10
12 3 D（从材料看不出海外读者推崇中国网络文学与“中华优秀传统文化和中国经济长足发展”“思想深度和艺术价值”的必然因果关系）
评分说明：3分。多选或错选均不得分。
13 3 ①海外市场供需失衡；②中国各级政府扶持引导；③作品主流化、精品化。
评分说明：一个原因1分，满分3分。
补充答案
1.网络文学的发展方面出现了“荒漠化”想象，创作者队伍与内容的产量严重不足，而发展中的中国网络文学则恰好填补了这一空白。
2.国家保驾护航政府提供政策性的扶持与引导，并举办各种文化出海会议及论坛，有效助力中国网络文学的发展。
3.网络文学题材更加丰富，类型更加多样，阅读体验更具娱乐性，中国网络文学正走向主流化、精品化。
14 4 示例：（1）创作者在情节设计上下功夫，提高作品的可读性。（2）创作者拓宽题材的广度，聚焦中华优秀传统文化，提高思想深度和艺术价值。（3）尽可能降低收费，以吸引网民消费。（4）及时更新网上的内容，设立作品挂网时限。（5）做好宣传广告，大力推荐优质的网络文学作品。
评分说明：一条建议2分，满分4分。（角度：情节、题材、收费、更新、宣传推广等）
补充答案：
1.扩大网络文学创作者、译者队伍，提高作品内容质量和翻译质量。
2.继续推进文化“走出去”发展方针，进一步优化网络文学高质量发展路径。
3.相关网站提升服务质量，保障文章更新速度，停更时或未能及时更新时在平台及时说明。
4.保证作品质量的同时，加快作品更新的速度，同时加强对作品剧情情节的创新，做到逻辑自洽，不生搬硬套，也不刻板僵硬。
5.坚持以传播中华优秀文化为目的，合理调控收费并提高翻译质量。
6合理调整收费，保障作者收益的同时也能让读者满意。
7.根据读者的喜好，多输出读者感兴趣的优质的中国故事。
评分说明：在原来答案和角度的基础上，能结合阅读材料，围绕“情节、题材，翻译水平，更新速度，读者兴趣、收费”等角度提出合理建议的都可以给分，对于表述逻辑不当，语言明显有误或者错别字较多的适当扣1-2分。
（三） 17
15 4 15.①几天后就促成了卓天成的盆景艺术展；②小于的来信中披露的有借送盆景取悦自己，而送盆景的人主动而轻易地解决卓天成家的难事。
评分说明：答对一点得2分。“地位不低”在文中主要体现为办事能力强。显而易见是短时间就帮卓天成达成办艺术展的“奢望”；从小于的来信中，也委婉地交代了有人借盆景讨好小于的现象，而讨好小于的人能轻易解决卓天成家难以解决的问题，足见那些人不是一般人，从而衬托出小于“地位不低”。答题要抓住关键点，意思对即可。
补充答案： (3)把卓天成曾赠出去的得意作品归还他;(4)从信中“调任贵地”字眼看出；（5）从信中“解决你的困难，本是各级干部应尽之责”话语看出。
16 4 （1）示例：这位小于可真是位行家，对我的盆景了解得这么透彻，真是难得的知己！我何尝不想办展览会跟更多人分享我的盆景艺术，可是哪有经费和场地呀？唉！家里的难事一大堆，心有余而力不足啊！看来我这辈子是没办法办展览了！
评分说明：此时的卓天成受到小于内行的称赞和鼓励，但现实生活的种种不如意让他无法施展抱负，所以感慨良多，有喜有悲。答案要扣住兴奋、感激、无奈、悲叹等要点，符合心理描写要求，扣住两点即可满分。
评分细则：符合心理描写要求，使用第一人称1分，符合卓天成在当时在情境下的心理感受1分。
（2）示例一：前文小于说，你应该开个展览会，并定下标题。与后文写到展览场地费有人付了，海报也贴出去了的内容相照应。
示例二：前文写小于对盆景的精准点评，与后文信中写小于喜欢侍弄盆玩，并被其他人投其所好的情节照应。
示例三：前文中小于说好像在别处见过你的作品，与后文中有人将他此生最称意的几件作品送回家的情节相照应。
评分说明：指出伏笔1分，指出照应1分。
示例四：前文小于作为不速之客的突然到访，与后文他执意追问到盆景来源的情节相照应。
示例五：前文卓天成说家里断断续续有难事，总是被人家知道，主动上门给办了，与后文中有人投其所好将盆景送给小于的情节相照应。
评分说明：指出伏笔1分，指出照应1分。只答到第……段和第……段照应，没有具体说明的不得分。
17 4 示例一：小于是主人公。小说的主题是歌颂新时代领导干部廉政爱民、理性亲和的美好形象，本文就是借小于的所作所为来表现这一主题的。小于身为新到任的地方主要官员，能冷静地发现有人投自己所好，及时将他人送给自己的优秀盆景物归原主，自觉筑牢廉洁的防线。热心地走访基层，发现人才并帮助他达成心愿。
示例二：卓天成是主人公，小说主要通过卓天成来表达主题的，借地方领导小于对卓天成的尊重和帮助，其实就是为了讴歌专业技术人员精益求精、勤奋耕耘的工匠精神。因为卓天成虽然退休多年，但仍然坚持在自己所从事的工作上辛勤钻研不息，为美化人们的生活孜孜以求。
示例三：小于和卓天成都是主人公。小于作为地方官员能自觉筑牢廉洁的防线，且深入基层，帮助人才解决实际问题，表现出廉政爱民、理性亲和的美好品质；卓天成作为退休多年的专业人才，退而不休，坚持从事为人们美化生活的工作，展现了工匠精神。二人从不同角度共同展现了新时期官民和谐相处的美好情境，突出了主题。
评分说明：只答谁是主人公不得分。说出表达的主题占2分，结合小说内容分析占2分。
补充评分说明：
①只答谁是主人公不得分。
②与小说主题、内容分析、人物形象无关的分析，不得分。
③出现多个主题，没有具体分析，不得分。
④说出表达的主题占2分，结合小说内容分析占2分。
⑤表达的主题涉及小于尽心尽责、关心百姓或卓天成热爱职业、为理想默默坚守等，也可给2分。
⑥能概括小说内容，说出人物品格，但没有点明这是小说主题，满分为3分。

18 5 示例一：“别有天地”好。因为它内涵丰富，一语双关，表面指卓天成凭着出色的盆景艺术使深巷中自家的小庭院春意盎然，风景无限；深层是指小于身为地方官员，能明察秋毫，自觉筑牢廉洁防线，还能主动深入基层了解百姓生活，想方设法帮底层民众排忧解难，展现了地方官员崭新、健康的精神风貌。以此为标题能耐人寻味，突出中心。
示例二：“相见恨晚”好。因为它内涵也丰富，耐人寻味，既指地方官员小于为见到钦慕已久的盆景老工匠卓天成而欣慰，又指盆景老工匠卓天成为见到真诚地帮助自己达成展览盆景佳作心愿的小于而兴奋、感激；还指底层百姓终于迎来严于律己、勤政爱民的领导干部而庆幸。以“相见恨晚”为题，巧设悬念，激发读者的思考。
示例三：“知音”好。因为它内涵丰富，既指小于卓和天成都有相同的爱好，对于盆景有相同的见解看法；又指小于是人民的知音，体察民情，勤政爱民。以“知音”为题简洁明了，暗示了主题。
评分说明：选“知音”的满分为3分，选“相见恨晚”的满分为4分，选“别有天地”的满分为5分。只表明态度不得分。既要答出丰富的含义，又要指明其表达效果。
评分细则：本题属于分层赋分。
示例一：“别有天地”好。因为它内涵丰富，一语双关（1分，如果只写一语双关，没有具体分析不给分；分析错了但写了一语双关给1分），表面指卓天成凭着出色的盆景艺术使深巷中自家的小庭院春意盎然，风景无限（表层含义1分）；深层是指小于身为地方官员，能明察秋毫，自觉筑牢廉洁防线（第一点深层含义），还能主动深入基层了解百姓生活，想方设法帮底层民众排忧解难，展现了地方官员崭新、健康的精神风貌（第二点深层含义）（深层含义答出1点1分，两点都答得非常好可得3分）。以此为标题能耐人寻味，突出中心（1分）。
评分说明：满分不超过5分。只表明态度不得分。既要答出丰富的含义，又要指明其表达效果。其他言之有理的答案可以酌情给分。
示例二：“相见恨晚”好。因为它内涵也丰富，耐人寻味，既指地方官员小于为见到钦慕已久的盆景老工匠卓天成而欣慰（1分），又指盆景老工匠卓天成为见到真诚地帮助自己达成展览盆景佳作心愿的小于而兴奋、感激（1分）；还指底层百姓终于迎来严于律己、勤政爱民的领导干部而庆幸（1分）。以“相见恨晚”为题，巧设悬念，激发读者的思考（1分）。
评分说明：满分不超过4分。只表明态度不得分。既要答出丰富的含义，又要指明其表达效果。其他言之有理的答案可以酌情给分。
示例三：“知音”好。因为它内涵丰富，既指小于卓和天成都有相同的爱好，对于盆景有相同的见解看法（1分）；又指小于是人民的知音，体察民情，勤政爱民（1分）。以“知音”为题简洁明了，暗示了主题（1分）。
评分说明：满分不超过3分。只表明态度不得分。既要答出丰富的含义，又要指明其表达效果。其他言之有理的答案可以酌情给分。
附加题 10
20 6 （1）文殊菩萨来渡化乌鸡国国王时，国王因被言语难住，恼羞成怒，将文殊菩萨捆绑后，浸在御水河中三天三夜。虽然文殊后面被解救出来，但如来佛还是派出青毛狮精来惩罚国王，将他推入井中，而狮精冒充了国王三年。（2分）补充答案：
情节概括中必须有乌鸡国国王和青狮精（文殊菩萨坐骑），否则扣1分。
情节概括能答出真国王被推到井里、唐僧因国王托梦而帮助他等也可得分。
（2）不能与人为善。（2分）补充：信任危机、被表面现象蒙蔽、是非不分
（3）与人相处要宽以待人。（2分）补充：要学会去伪存真、理性辨别、明辨是非等。
21 4 示例：在《四圣试禅心》中猪八戒动了凡心，把三位小姐做的衣裳都穿上身，想娶三位小姐，从中可以看出猪八戒贪心、好色的一面。在《猪八戒助力败魔王》中，在悟空的芭蕉扇被牛魔王骗走后，猪八戒赶来帮助悟空共战牛魔王，非常勇猛，不怕苦不怕累；但在与牛魔王大战无法取胜之后，他萌生退意，表现出他意志薄弱、懒惰、不思进取的一面。
评分说明：特点表述正确每个1分，相应的分析各1分。
评分细则:
1.正面和反面的特点都要有。否则只能得一半的分值。
2.只有特点表述而无相应分析，只能得1分。
三、作文 50
19 50
命题意图 中考作文具有立德树人、引导教学和甄别人才等多重功能。万众瞩目的北京冬奥会是今年重大的热点事件，但青少年容易只停留于对体育赛事的关注，难以深入感受其中有价值的内涵。比如从2008年到2022年，国家的自信与日俱增。本命题意在引导学生树立积极上进的情感态度和价值观。既可以从宏观角度谈人生理想，也可以从微观层面思考自信对于生命的价值。现代教育改革的趋势是从注重学科的逻辑转向关注生活的逻辑，写作也从语言与思维的训练转向表达与交流的练习。因此，创设了国旗下的讲话和日记、书信三种特殊的交际语境，期望引导考生在真实的语境中更好地发挥写作应有的表情达意功能，也能较好地引导日常写作教学活动。
补充评分说明
【评分等级参考】参考2021年广东省中考评分标准及佛山市阅卷场作文评分标准制定
【文题解读】
1.文题说明
本次作文要求以“自信”为话题，意指所写内容与“自信”有关；
“写一篇班会演讲稿，或一篇日记，或一封信”，指这三种写作形式任选其一，若没有选择三种形式之一，则不符合题意；
“自拟题目”，指文题要自拟；
“自选文体”，指体裁不受限制，考生可选择议论文、记叙文、小说、散文、童话、寓言均可，任何一种体裁评分均一视同仁。
2.“自信”释义
“自信”，《新华词典》上的解释为：自己相信自己。
“百度词条”对其定义阐述如下：
自信是指人对自己的个性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果。它是一种有能力或采用某种有效手段完成某项任务、解决某个问题的信念。自信可以表现在学习、精神状态、社交、能力、意志、信念等方面。
另外，“百度词条”对“自信”的“因素”解释如下：
（1）优势认定：对自己的优势与劣势有正确的认识，并对自己的实力、优势有正确的估计和积极的肯定。
（2）信念：相信自己有能力实现既定目标，特别在问题难度加大时，表现出对自己决定或判断的认可。
（3）敢于挑战：主动地接受挑战，将自己置于挑战性极强的环境中。
（4）坚持不懈：即使在受到阻挠、诽谤等困难境地，也不改变目标，直到实现预期的目的。
根据以上内容，考生所写内容涉及“自我优势认定”“坚定信念”“敢于接受挑战”“坚持不懈不改变目标”等内容都视为符合题意。
除此之外，考生写文化自信、民族自信、国家自信……均符合题意。
语言表达上，朴实真挚情打动人心者，语句流畅一气贯通者，文笔优美辞采斐然者，情感充沛气势如虹者……不一而足，各具风采，只要突出亮眼者，都可从语言角度酌情加分，不必一味追求言辞的华美。
【评分补充说明】
1.平均分把控在39分左右。
2.不符合“班会演讲稿，或一篇日记，或一封信”三种形式之一的，扣2分；
3.符合“班会演讲稿，或一篇日记，或一封信”三种形式之一，但格式不正确的，扣1分。比如“讲话稿”没有“称呼语和问候”，“书信”没有“称呼语和问候”，或者末尾没有“署名和日期”的。
4.体裁不受限制，考生选择任何一种体裁，评分均一视同仁，不可有所偏颇；
5.偏题的，视偏题程度扣1-3分；完全离题的，得分不超过30分；
6.经查证确认全文抄袭的，只给标题分2分；90%抄袭的，给原创部分的分数；
7.以“自信”为标题，不扣分。
作文等级
评分标准
一类卷
（50～45分）
1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.讲话稿或日记、书信格式规范，结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分）
1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体。
2.讲话稿或日记、书信格式规范，结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分）
1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心。
2.讲话稿或日记、书信格式基本规范，结构基本完整，有条理：
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分）
1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。
2.讲话稿或日记、书信格式不规范，结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分）
1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加l～3分（加至本题满分为止）：
1.情真意切，立意深刻。
2.构思独特，富有创意。
3.语言优美，富有个性。
4.文面整洁，书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1～3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。