小学美术苏少版三年级下册4 风筝教学设计及反思

《风筝》教学设计

教学目标：

1、引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。

2、欣赏和感受风筝的传统之美，了解现代风筝的发展和变化。

3、通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。

教学重难点：

了解风筝的特征，感受传统艺术之美，并能自己临摹或设计出一款风筝。

教学准备：

师：课件、画具

生：课本、画具

教学过程：

一、谜语导入

天上一只鸟，用线拴得牢，
不怕大风吹，就怕细雨飘。

这是什么呢？

揭题：风筝

二、发展阶段

1、风筝的历史（课件出示）

早在2000多年前楚汉相争时，聪明的中国人发明了风筝，当时主要用于战争传递消息，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。

到了宋代，风筝成为儿童的玩具，用于娱乐玩耍和许愿祈福，还传入了其他国家。

2、风筝的制作（课件出示）

扎：以竹、木材料为主，制作风筝骨架。

糊：用纸或布粘糊在骨架上。

绘：彩绘美化的过程。

放：进行调试与放飞。

3、沙燕风筝

图片展示：胖燕  瘦燕  雏燕 比翼燕

风筝上的吉祥图案：荷花、祥云、蝙蝠、鱼鳞纹、水波纹等吉祥图案

4、风筝的分类：

串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。

硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。

软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。

板子类，代表作品为八卦风筝。

立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。

5、知识点总结

形状：对称

图案：花鸟鱼虫、戏曲神话等……

色彩：艳丽、少用天蓝色

6、教师示范

用半透明的拷贝纸，先对折，沿折缝画出半个风筝，然后在另外一面拷贝出另半边，再涂色，最后沿外轮廓留白边剪下。

三、作业阶段

感受传统艺术之美，按照老师的方法自己临摹或设计出一款风筝。 

六、 评价

学生优秀作业展示

引导学生互评，教师适当点评。

七、 小结

今天我们认识了风筝，画了风筝，大家的作品都非常漂亮。 希望课后大家有机会制作一个真的风筝并到大自然里去放一放。