人教部编版四年级下册第四单元15 白鹅第二课时学案

这是一份人教部编版四年级下册第四单元15 白鹅第二课时学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，理解描述的内容。感受作者对白鹅的喜爱之情。
2.掌握作者抓住特点写作的方法。背诵喜欢的文段，体会语言的特点。
二、学习重难点
【学习重点】
阅读指导，抓住重点词句，把握作者用词准确的表达方式。体会作者流露的思想感情。
【学习难点】
默读理解，把握作者抓住特点描写的方法。摘抄词语，积累好词佳句。
三、知识构建
【素养储备】
1.积累含“鹅”字的诗句。
（1）鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
（2）书罢笼鹅去，何曾别主人。
（3）大似落鹅毛，密如飘玉屑。
（4）驾鹅引颈回，似我胸中字。
2.积累本课好词。
引吭大叫 局促不安 大模大样 三眼一板
一丝不苟 扬长而去 空空如也 不胜其烦
【自主学习】
1.感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅___________的特点，从___________、___________和 ____________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的_____________之情。
2.感悟课文写法并填空。
(1)作者善于运用____________的写法来突出白鹅的特点。
(2)作者善于运用_________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的_________________。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给下列各字加偏旁组成新字，再组词。
犬____（ ） 足____（ ）
居____（ ） 句____（ ）
寺____（ ） 官____（ ）
付____（ ） 卑____（ ）
2.照样子，写词语。
左顾右盼 局促不安 一丝不苟
从容不迫 扬长而去 大模大样
（1）请写两个结构与加横线的词语一样的词语：___________、___________。
（2）加波浪线的词语含有一对近义词，它们是____和_____；还含有一对反义词，它们是____和_____。
（3）上面的词语中有一组反义词，它们是_________和___________。
（4）形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。这是词语____________的意思。
【课堂学习 素养提升】
1.从鹅的叫声、步态和吃相三方面找出表现白鹅高傲的词语，分类抄下来。



2.鹅的吃相使我们发笑表现在哪些方面？



【课后训练 拓展延伸】
1.判断下列各句的表达方式。（填序号）
①记叙（叙述） ②描写 ③抒情 ④议论 ⑤说明
（1）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（ ）
（2）好一个高傲的动物！（ ）
（3）它常傲然地站着，看见走来的人也毫不相让；有时，竟伸过颈子来咬你一口。 （ ）
2.比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好，为什么？
A.等它吃过一口饭，去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来，吃它的饭。
B.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。



参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
1.高傲 叫声 步态 吃相 喜爱
2.（1）对比 （2）反语 喜爱
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.吠 狂吠 促 急促 剧 剧本 苟 一丝不苟
侍 侍候 馆 酒馆 附 附近 脾 脾气
2.（1）自由自在 不慌不忙
（2）顾 盼 左 右
（3）局促不安 从容不迫
（4）一丝不苟
【课堂学习 素养提升】
1.叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫
步态：傲慢、从容、大模大样
吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足
2.①必须三样东西下饭：水、泥、草；②它的吃法：三眼一板、一丝不苟；③循规蹈矩、不会变通的做法。
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）① （2）③ （3）②
2.B句好。表现了白鹅的从容不迫和狗偷吃时的着急情态，两者可以形成鲜明的对比。