小学14 母鸡测试题

14 母鸡

课后作业(一)

班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆

【夯实基础】

一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

欺侮（měi    wǔ√）     一撮（zuì   zuǒ√）

可恶（è    wù√）       聋子（lōng  lóng√）

雏鸡（chú√  chóu）     啼叫（tí√  dì ）

啄食（zhuō  zhuó√）    凄惨（qī√  qīn）

二、1.把下列词语补充完整。

没（    ）没（    ）  （    ）声（    ）气

如（    ）如（    ）   颤颤（    ）（    ）

2.在括号内写出加点词语的近义词。

（1）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。（     ）

（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。（     ）

（3）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（     ）

（4）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。（     ）

3.把下列词语与正确的解释相连。

警戒             形容没完没了地抱怨、诉说。

    趁其不备         戒备。

如怨如诉         趁人不防备的时候。

【能力提升】

三、按要求写句子。

1.这只母鸡难道不伟大吗？（改为陈述句）

这只母鸡伟大。

2.在院里，母鸡总是挺着脖儿。在院外，母鸡总是挺着脖儿。（用关联词语连接句子）

不论在院里，还是在院外，母鸡总是挺着脖儿。

3.我看见母鸡。（扩句）

我看见一只孵出小雏鸡的母鸡。

【综合运用】

四、根据课文内容完成练习。

1.到下蛋的时候，它差不多是________，恨不能让________知道它这点儿________；就是聋人也会被它________。 

2.一只鸟儿飞过，________什么东西响了一声，它立刻________起来：歪着头________；挺着身儿预备________；看看________，看看________，________地警告鸡雏要________集合到它身边来。 

3.下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（    ）

A.两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面。

B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。

C.《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱。

D.情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。

 4..聋人是听不到声音的，怎么会被母鸡吵得受不了呢?说说你的理解。

5.“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”和第2自然段中的“它永远不反抗公鸡”是不是前后矛盾?

6.怎样理解第9自然段的三句话?这几句话之间有着怎样的关系?

【参考答案】

课后作业(一)

一、 wǔ    zuǒ   wù  lóng   chú     tí   zhuó    qī

二、1.完 了   细 细   怨 诉   巍 巍

2.（1）警备  （2）成果 （3）想法 （4）悲惨

3.警戒——戒备。     

    趁其不备——趁人不防备的时候。

    如怨如诉——形容没完没了地抱怨、诉说。 

三、1.这只母鸡伟大。

2.不论在院里，还是在院外，母鸡总是挺着脖儿。

3.我看见一只孵出小雏鸡的母鸡。

四、1.发了狂  全世界   成绩   吵得受不了

2.或是  警戒  听  作战   前  后  咕咕  马上

3.C

4.这是运用了夸张的修辞方法对母鸡进行了讽刺。聋人本来是听不到声音的，作者却说“就是聋人也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了对母鸡的厌恶之情。

5.不矛盾。作者运用了对比的手法，突出表现了母鸡成为一个母亲后在保护幼子时的勇敢和责任感。

6.这三句话都是写鸡母亲的。第一句话是对母鸡品质的总结;第二句话是对文章主题的升华;第三句话是对主题的拓展，指出天地间所有母亲都是英雄，是对母亲的赞颂。这三句话呈递进关系，逐句加深了对鸡母亲的赞颂之情。