沪教版 (五四制)三年级下册一、 复习与提高平方分米教学设计

这是一份沪教版 (五四制)三年级下册一、 复习与提高平方分米教学设计，共3页。教案主要包含了 复习导入， 学习新知，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、认识面积单位dm2，建立1dm2的直观表象，知道它的写法。
2、知道与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。
3、让学生感知面积单位的大小，培养学生的空间感知能力
教学重点：认识“平方分米”，掌握与它相邻两个面积单位之间的进率。
教学难点：理解面积单位之间的进率关系。
教学过程：
一、 复习导入：
1．我们学过那些长度单位？你知道它们之间的关系吗？
生：千米、米、分米、厘米、毫米
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
2．我们学过哪些面积单位？
生：平方厘米、平方米
3．1平方厘米和1平方米的大小是怎样规定的？谁能为大家介绍一下1cm2 、1m2到底有多大？
生1：边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米，它有一个大拇指甲盖那么大。
生2：边长为1米的正方形面积是1平方米，它比教室的一块地砖大一些,可以站18个小朋友。
4．如果有一个边长为1分米的正方形，面积又是多少呢？
二、 学习新知：
1、揭示：边长为1分米的正方形，面积是1平方分米，记作：1dm2
画一画：1平方分米的正方形，感受实际大小。
说一说：哪些物体表面的大小约是1平方分米。
2、你知道1平方分米与1平方厘米之间的关系吗？小组讨论后交流。
方法一：
用方格纸量，每行有10个，有10行。
10×10=100
1d㎡=100c㎡
方法二：
用1平方厘米的小正方形摆，一行摆10个，摆10行。
10×10=100
1d㎡=100c㎡
方法三：
1dm=10cm
1d㎡=100c㎡
得出结论：1平方分米=100平方厘米
3、换算：
3d㎡ =( )c㎡ 900c㎡ =( )d㎡ ( ) c㎡ =5d㎡
4、那1平方分米与1平方米之间的关系又是怎样的呢？
引导学生思考：用1平方分米的正方形纸片拼搭成一个面积为1平方米的大正方形，一共要用多少个？
得出结论：1平方米=100平方分米
5、练习：
1d㎡=( )c㎡ 1㎡=( )d㎡
( )c㎡ =3d㎡ 5㎡=( )d㎡
4㎡=( )d㎡ 1㎡=( )c㎡
三、巩固练习：
1、在( )里填上合适的单位.
（1）小巧的家有100( ) 一块垫板的面积大约是4( )
一本数学的面积大约是200( )
（2）小明身高128( ) 一枚邮票的面积是4( )
课桌高70( ) 课桌的面大约15( )
黑板的面积是3( ) 一块手帕的面积是4( )
2、选择正确答案填入括号。
（1）2dm2=( )cm2
A、4 B、20 C、200 D、400
（2）6m2=( )dm2
A、6 B、60 C、600 D、6000
3、填一填
2dm=（ ）cm 8m=（ ）dm
( )dm2= 600cm2 10000dm2=( )m2
9m2=( )dm2 ( )dm2= 700cm2
四、总结