初中化学鲁教版九年级上册到实验室去：氧气的实验室制取与性质教学课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册到实验室去：氧气的实验室制取与性质教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了氧气的性质，实验探究一，实验探究二，蜡烛在氧气中的燃烧，实验探究三，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

主讲：内江市第四中学 王海霞
数据信息1：在标准状况下 ，空气的密度为1.293 g/L,氧气的密度为 1.429 g/L。数据信息2：在20℃，标准大气压下，氧气在水中的溶解能力为（体积比）1:0.03
氧气不易溶于水，且密度比空气大
1、为什么可以用排水法收集氧气？充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？
2. 下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是（ ）。 A．养热带鱼时需要向水中加氧气 B．水加热到沸腾变成水蒸气 C．水能溶解某些氧化物 D．鱼虾能在河水中生存
木炭在氧气中的燃烧
仪器和药品：木炭、氧气、火柴、酒精灯、 镊子
步骤：1、观察木炭的颜色、状态2、在酒精灯上加热，观察在空气中燃烧情况3、将木炭插入盛氧气的集气瓶中，观察4、燃烧结束后，向瓶中倒入澄清石灰水，观察
放热，生成一种能是澄清石灰水变浑浊的气体
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，为什么呢？
单位体积的氧气中氧分子的数目比单位体积的空气中氧分子的数目更多，与碳原子接触碰撞的机会更多，因此反应更剧烈。
与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，反应越剧烈
铁丝在氧气中的燃烧
仪器和药品：铁丝、氧气、火柴、酒精灯、镊子
步骤：1、观察铁丝的颜色、状态2、在酒精灯上加热，观察在空气中燃烧情况3、将细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃，待火柴即将燃尽时插入盛有氧气的集气瓶中，瓶中预先加少量水或铺一层细沙，观察
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
1.将铁丝绕成螺旋状,为什么?
2.火柴的作用是什么？
3. 集气瓶底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?
防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底
仪器和药品：蜡烛、氧气、火柴、酒精灯、燃烧匙
步骤：1、观察石蜡的颜色、状态2、在空气中点燃蜡烛，观察3、用燃烧匙转移至盛氧气的集气瓶中，观察4、燃烧结束后，向瓶中倒入澄清石灰水，观察

放热,集气瓶内有水珠生成，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.
氧化反应：物质与氧发生的反应。
氧化反应不属于基本反应
1.可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。2.某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧3.有氧气参加的反应属于氧化反应4.氧气不仅能与碳、铁、石蜡反应，还能与氢气、镁、铜、红磷等反应。
氧气的化学性质 ,能与许多物质发生 ，具有 。
一、下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ）A、氧气不易溶于水B、液态氧是无色的C、氧气的密度比空气略大D、通常状况下，氧气是无色无味气体
二、下列有关氧气性质的叙述，不正确的是：（ ）A、通常氧气是无色无味的气体； B、氧气能支持燃烧，具有可燃性；C、有氧气参加的反应属于氧化反应；D、氧气能与许多物质发生反应；
三、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ） A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成 二氧化碳 D、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
有三瓶失去标签的气体，分别为空气、氧气和二氧化碳，如何将它们一次性区分开来？
将燃着的木条分别伸入三个集气瓶中
如果 ，说明 ；
今天我知道了…… 我学会了…… 我还掌握了……