小学语文人教部编版四年级下册10 绿第一课时学案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册10 绿第一课时学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。

班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.有感情地朗读诗歌，了解主题内容。初步了解现代诗的特点。
2.认读“挤、叉”2个生字，会写“瓶、叉”等4个字，积累“墨绿、嫩绿”等8个词语。
二、学习重难点
【学习重点】
自主识字，指导朗读，感知诗歌的表达形式。整体把握主要意思，初步体会诗人的情感。
【学习难点】
反复朗读, 借助自己喜欢的诗句，感受诗歌的韵味。
三、知识构建
【素养储备】
积累描写“绿”的词语和诗词名句。
诗句：


词语：


【自主学习】
1.课题：_____________
2.体裁：_____________
3.作者：_____________
主要作品：_______________________________
4.这首诗一共______节。
5.绿色象征什么？



四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给下列汉字注音并组词。
píng jǐ chā huī
水（ ） 拥（ ） 交（ ） （ ）手
2.给多音字组词。
dǎ（ ） chā（ ）
倒 叉
dà（ ） chà（ ）
3.借助工具书或联系课文，解释下列词语的意思。
出奇：_____________________________________
重叠：_____________________________________
交叉：_____________________________________
节拍：_____________________________________
【课堂学习 素养提升】
1.在括号里写出加点词语的近义词。
（1）为什么孩子在看动画片的时候能集中（ ）注意力呢？
（2）所有的绿都静静地交叉（ ）在一起了。
（3）所有的绿就整齐（ ）地按着节拍飘动在一起……
2.这首诗分为几部分，每部分写什么？按怎样的顺序写的？



3.概括主要内容。



【课后训练 拓展延伸】
1.下面的词语中，与“绿”无关的是（ ）
A.一碧千里
B.郁郁葱葱
C.朱唇皓齿
2.给加点词语选择正确的解释。（填序号）
交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过；②不同事物有部分相同，重合；③间隔穿插。
(1)广东省市场监管局发布风险提醒：学校食堂冻肉要避免交叉污染。（ ）
(2)为满足市民的过街需求，广州市在多个交叉路口设置了对角斑马线。（ ）
(3)本次活动采取文艺表演与颁奖环节交叉进行的形式。（ ）
3.阅读作者其他的作品，加深对作者及作品的感受。
参考答案
知识构建
【素养储备】
诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
词语：花红柳绿、绿肥红瘦、绿草如茵、橙黄橘绿、青山绿水
【自主学习】
1.《绿》
2.现代抒情诗
3.艾青
《艾青诗选》《大堰河——我的保姆》《归来的歌》《北方》等。
4.5
5.绿是生命的颜色，是生命的象征。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.瓶；挤；叉；挥
2.摔倒 倒立 交叉 劈叉
3.出奇：特别；不平常。
重叠：（相同的东西）一层层堆叠。
交叉：不同事物有部分相同，重合。
节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
【课堂学习 素养提升】
1.（1）汇聚 （2）交织 （3）有序
2.分为三部分。第一部分(第1节):总写眼前铺满绿色;第二部分（第2～3节）：具体写绿的色彩和景物；第三部分（第4～5节）：绿的动静之美；按总——分的顺序写的。
3.这首诗开篇交代到处都是绿色的；然后具体写了绿的色彩，同时通过风、雨等具体景象写整个自然空间充满绿色；最后写了绿色的动静状态。
【课后训练 拓展延伸】
1.C
2.② ① ③
3.略。