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初中化学北京版九年级上册 多变量对比实验分析部优课件
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这是一份初中化学北京版九年级上册 多变量对比实验分析部优课件，共21页。
任务要求：1.图中a处白磷和c处红磷对比得出燃烧的条件是 .2.可燃物燃烧需要充足O2，依据的现象是 。课前回顾温度达到着火点其它条件相同时，白磷a燃烧，白磷b不燃烧结论现象课前回顾—作答情况实验组---结论ⅹ表达不准确实验组---现象ⅹ实验现象描述多变量对比实验：多变量是指在一个实验中同时存在两个或两个以上变量，且都能对实验结果或结论产生影响。可燃物温度达到着火点充足O2任务单：1.如何画表, 横向、纵向都写些什么？2. 如何梳理表格内容？课前回顾--小组交流变量实验组可燃物温度达到着火点O2a处白磷燃烧课前回顾b处白磷变量实验组可燃物温度达到着火点O2燃烧多变量对比实验分析 北京版 实验原理分析模块 交大附中密云分校化学教师 任艳平 2018.12.19任务单—第（1）问：1. 交流第（1）问答案2. 第（1）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？例1--小组交流结论例1分析变量实验组CO2H2OO2实验②实验④铜生锈结论横向：按照题目中变量出现的顺序或装置中变量出现的顺序梳理，最后一栏是因变量（现象）纵向：题目中要求对比的实验组（描述清晰）√╳√√√√√╳例1—答案(1) 对比实验②和④，得出的结论是 。其他条件相同的条件下，铜生锈与O2有关任务单—第（1）问：3. 对比实验结论如何叙述？例1--小组交流结论对比实验结论的描述范本：在其他条件都相同的情况下， （因变量）与 （自变量）有关。任务单—第（2）问： 1. 交流第（2）问答案2. 第（2）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？例1--小组交流现象例1分析变量实验组CO2现象填表顺序： 自变量 因变量 控制变量 实验组 描述顺序： 因变量 控制变量 实验组 铜生锈H2OO2实验①实验④╳√╳√√√√√例1—答案(2) 得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的实验现象是 。其他条件相同的条件下，实验①中铜不生锈，实验④中铜生锈任务单—第（2）问：3. 对比实验现象如何叙述？例1--小组交流现象对比实验实验现象的描述范本：在其他条件都相同的情况下， （实验组）有现象（燃烧/变黑/生锈…）， （实验组）没有现象（燃烧/变黑/生锈…）。任务单—第（1）问：1. 交流第（1）问答案2. 第（1）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？例2--小组交流结论任务单—第（2）问： 1. 交流第（2）问答案2. 第（2）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？现象例2—答案温度达到着火点其他条件相同的条件下，实验①（通O2前）b中红磷不燃烧，实验②（通O2后）b中红磷燃烧（1）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。（2）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。课堂检测—答案实验2中固体无明显现象，实验4中固体变潮、表面变黄（1）从上述实验，可推知KI变质与___________________________条件有关。（2）通过现象 ，可以得出KI变质与水有关。H2O和O2
任务要求：1.图中a处白磷和c处红磷对比得出燃烧的条件是 .2.可燃物燃烧需要充足O2，依据的现象是 。课前回顾温度达到着火点其它条件相同时，白磷a燃烧，白磷b不燃烧结论现象课前回顾—作答情况实验组---结论ⅹ表达不准确实验组---现象ⅹ实验现象描述多变量对比实验：多变量是指在一个实验中同时存在两个或两个以上变量，且都能对实验结果或结论产生影响。可燃物温度达到着火点充足O2任务单：1.如何画表, 横向、纵向都写些什么？2. 如何梳理表格内容？课前回顾--小组交流变量实验组可燃物温度达到着火点O2a处白磷燃烧课前回顾b处白磷变量实验组可燃物温度达到着火点O2燃烧多变量对比实验分析 北京版 实验原理分析模块 交大附中密云分校化学教师 任艳平 2018.12.19任务单—第（1）问：1. 交流第（1）问答案2. 第（1）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？例1--小组交流结论例1分析变量实验组CO2H2OO2实验②实验④铜生锈结论横向：按照题目中变量出现的顺序或装置中变量出现的顺序梳理，最后一栏是因变量（现象）纵向：题目中要求对比的实验组（描述清晰）√╳√√√√√╳例1—答案(1) 对比实验②和④，得出的结论是 。其他条件相同的条件下，铜生锈与O2有关任务单—第（1）问：3. 对比实验结论如何叙述？例1--小组交流结论对比实验结论的描述范本：在其他条件都相同的情况下， （因变量）与 （自变量）有关。任务单—第（2）问： 1. 交流第（2）问答案2. 第（2）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？例1--小组交流现象例1分析变量实验组CO2现象填表顺序： 自变量 因变量 控制变量 实验组 描述顺序： 因变量 控制变量 实验组 铜生锈H2OO2实验①实验④╳√╳√√√√√例1—答案(2) 得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的实验现象是 。其他条件相同的条件下，实验①中铜不生锈，实验④中铜生锈任务单—第（2）问：3. 对比实验现象如何叙述？例1--小组交流现象对比实验实验现象的描述范本：在其他条件都相同的情况下， （实验组）有现象（燃烧/变黑/生锈…）， （实验组）没有现象（燃烧/变黑/生锈…）。任务单—第（1）问：1. 交流第（1）问答案2. 第（1）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？例2--小组交流结论任务单—第（2）问： 1. 交流第（2）问答案2. 第（2）问如何画表、梳理表格内容完成问题的？现象例2—答案温度达到着火点其他条件相同的条件下，实验①（通O2前）b中红磷不燃烧，实验②（通O2后）b中红磷燃烧（1）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。（2）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。课堂检测—答案实验2中固体无明显现象，实验4中固体变潮、表面变黄（1）从上述实验，可推知KI变质与___________________________条件有关。（2）通过现象 ，可以得出KI变质与水有关。H2O和O2
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