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教科版三年级下科学期末测试卷附答案（培优B卷）
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这是一份教科版三年级下科学期末测试卷附答案（培优B卷），共9页。试卷主要包含了是接受声音的感觉器官，下列关于磁铁的描述正确的是，皮肤感知不到等内容，欢迎下载使用。
1.天天通过观察发现箱子里的水果有如下特征：
（1）表皮摸起来不光滑有点扎手；（2）形状和大小与人的拳头较为接近；（3）气味很淡，几乎闻不到；（4）摇晃箱子时有声音。这种水果可能是下面的（ ）。
A. 荔枝 B. 苹果 C. 猕猴桃
2.
下列物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是（ ）。
A. B. C.
3.（ ）是接受声音的感觉器官。
A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵
4.下面的选项中与左图成左右对称的是（ ）。
A. B. C.
5.下列关于磁铁的描述正确的是（ ）。
A.磁铁都是天然形成的 B.磁铁隔着很厚的书也能吸铁 C.磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同
6.同时运用多种感官，能够更加（ ）地比较出物体的差异。
A.不准确 B.准确 C.以上都不是
7.皮肤感知不到（ ）。
A.冷 B.疼 C.香味
8.冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我们可以（ ）。
A.观察颜色 B.尝一尝甜度 C.掂一掂重量
9.大脑接受了来自（ ）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵
10.在“翻拍手”游戏中，几乎不发挥作用的感觉是（ ）。
A.触觉 B.视觉 C.听觉
二.填空题(共10题，共50分)
1.磁铁的同极相互（ ），异极相互（ ）。
2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（ ）极，用字母（ ）表示；指北的一方叫（ ）极，用字母（ ）表示。
3.辨认铁制品，（ ）比用眼看更可靠。
4.条形磁铁的磁力分布是（ ）弱，（ ）强。
5.磁铁用（ ）使物体移动。这种力的产生是因为磁铁周围存在磁场。
6.测量物体时，直尺必须紧靠（ ）的物体。
7.我们品尝糖水与盐水时，会发现糖水比较（ ），盐水比较（ ），是因为我们运用了感觉器官（ ），它能帮助我们辨别糖水与盐水。
8.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中（ ）铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中（ ）铁。（填“含有”或“不含”）
9.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用（ ）极去靠近（ ）极、用（ ）极去靠近（ ）极、用（ ）极去靠近（ ）极、用（ ）极去靠近（ ）极。
10.磁铁可以隔着一张纸对铁钉产生（ ）作用。
三.判断题(共10题，共20分)
1.每一种动物都有自己独特的身体结构，它们的身体也各不相同。（ ）
2.一块磁铁摔成两段后，每半段磁铁仍有两个磁极。（ ）
3.身体是上下对称的。（ ）
4.我们的手指甲剪掉后不会再长出来了。（ ）
5.磁铁不接触小车，也能使小车运动。（ ）
6.反应速度是与生俱来的，不能改变。（ ）
7.磁铁可以隔着任何物体吸铁。（ ）
8.这个玩具应用了“相同磁极相互排斥”的原理。（ ）
9.可以用嗅觉判断一杯水是否放了糖。（ ）
10.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。
五.简答题(共4题，共20分)
1.上二年级的学生和成人在身高和体重方面有哪些不同？
2.在制作水浮式指南针时，为什么要用磁铁摩擦钢针?
3.写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。
4.平时你应该如何践行健康生活的理念？
六.综合题(共3题，共20分)
1.请你找出下面两名同学着装不合适的地方，用笔圈出来，并说明原因。
2.观察图片中的指南针，回答问题。
（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是（ ）。
（2）为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母（ ）所表示的刻度对齐。
3.按照制作指南针的方法，给下列步骤排序。
正确的制作步骤是：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.C
4.C
5.C
6.B
7.C
8.B
9.A
10.C
二.填空题
1.排斥；吸引
2.南；S；北；N
3.使用磁铁检测
4.中间；两端
5.磁力
6.被测量
7.甜；咸；舌头
8.含有；不含
9.N；S；N；N；S；S；S；N
10.吸引
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.成人比二年级的学生身高要高，体重要重。
2.为了让本来没有磁性的钢针变得有磁性。
3.抓尺子游戏需要视觉和触觉器官协同工作。我们利用视觉器官观察尺子什么时侯被放开，通过视觉器官和触觉器官协同工作抓抓住尺子。
4.早睡早起，合理饮食。
六.综合题
1.牛仔裤和高跟鞋对我们的生长发育有不利的影响。牛仔裤过紧，不利于身体的发育；高跟鞋不利于骨骼的发育。
2.（1）北；（2）N
3.⑤④①②⑥③
1.天天通过观察发现箱子里的水果有如下特征：
（1）表皮摸起来不光滑有点扎手；（2）形状和大小与人的拳头较为接近；（3）气味很淡，几乎闻不到；（4）摇晃箱子时有声音。这种水果可能是下面的（ ）。
A. 荔枝 B. 苹果 C. 猕猴桃
2.
下列物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是（ ）。
A. B. C.
3.（ ）是接受声音的感觉器官。
A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵
4.下面的选项中与左图成左右对称的是（ ）。
A. B. C.
5.下列关于磁铁的描述正确的是（ ）。
A.磁铁都是天然形成的 B.磁铁隔着很厚的书也能吸铁 C.磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同
6.同时运用多种感官，能够更加（ ）地比较出物体的差异。
A.不准确 B.准确 C.以上都不是
7.皮肤感知不到（ ）。
A.冷 B.疼 C.香味
8.冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我们可以（ ）。
A.观察颜色 B.尝一尝甜度 C.掂一掂重量
9.大脑接受了来自（ ）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵
10.在“翻拍手”游戏中，几乎不发挥作用的感觉是（ ）。
A.触觉 B.视觉 C.听觉
二.填空题(共10题，共50分)
1.磁铁的同极相互（ ），异极相互（ ）。
2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（ ）极，用字母（ ）表示；指北的一方叫（ ）极，用字母（ ）表示。
3.辨认铁制品，（ ）比用眼看更可靠。
4.条形磁铁的磁力分布是（ ）弱，（ ）强。
5.磁铁用（ ）使物体移动。这种力的产生是因为磁铁周围存在磁场。
6.测量物体时，直尺必须紧靠（ ）的物体。
7.我们品尝糖水与盐水时，会发现糖水比较（ ），盐水比较（ ），是因为我们运用了感觉器官（ ），它能帮助我们辨别糖水与盐水。
8.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中（ ）铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中（ ）铁。（填“含有”或“不含”）
9.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用（ ）极去靠近（ ）极、用（ ）极去靠近（ ）极、用（ ）极去靠近（ ）极、用（ ）极去靠近（ ）极。
10.磁铁可以隔着一张纸对铁钉产生（ ）作用。
三.判断题(共10题，共20分)
1.每一种动物都有自己独特的身体结构，它们的身体也各不相同。（ ）
2.一块磁铁摔成两段后，每半段磁铁仍有两个磁极。（ ）
3.身体是上下对称的。（ ）
4.我们的手指甲剪掉后不会再长出来了。（ ）
5.磁铁不接触小车，也能使小车运动。（ ）
6.反应速度是与生俱来的，不能改变。（ ）
7.磁铁可以隔着任何物体吸铁。（ ）
8.这个玩具应用了“相同磁极相互排斥”的原理。（ ）
9.可以用嗅觉判断一杯水是否放了糖。（ ）
10.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。
五.简答题(共4题，共20分)
1.上二年级的学生和成人在身高和体重方面有哪些不同？
2.在制作水浮式指南针时，为什么要用磁铁摩擦钢针?
3.写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。
4.平时你应该如何践行健康生活的理念？
六.综合题(共3题，共20分)
1.请你找出下面两名同学着装不合适的地方，用笔圈出来，并说明原因。
2.观察图片中的指南针，回答问题。
（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是（ ）。
（2）为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母（ ）所表示的刻度对齐。
3.按照制作指南针的方法，给下列步骤排序。
正确的制作步骤是：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.C
4.C
5.C
6.B
7.C
8.B
9.A
10.C
二.填空题
1.排斥；吸引
2.南；S；北；N
3.使用磁铁检测
4.中间；两端
5.磁力
6.被测量
7.甜；咸；舌头
8.含有；不含
9.N；S；N；N；S；S；S；N
10.吸引
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.成人比二年级的学生身高要高，体重要重。
2.为了让本来没有磁性的钢针变得有磁性。
3.抓尺子游戏需要视觉和触觉器官协同工作。我们利用视觉器官观察尺子什么时侯被放开，通过视觉器官和触觉器官协同工作抓抓住尺子。
4.早睡早起，合理饮食。
六.综合题
1.牛仔裤和高跟鞋对我们的生长发育有不利的影响。牛仔裤过紧，不利于身体的发育；高跟鞋不利于骨骼的发育。
2.（1）北；（2）N
3.⑤④①②⑥③
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