青岛版 (五四制)四年级下册二 生活中的多边形——多边形的面积教学ppt课件

这是一份青岛版 (五四制)四年级下册二 生活中的多边形——多边形的面积教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了情境导入，活动探究，步测方法，目测方法，拓展延伸，课外活动等内容，欢迎下载使用。

大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？
观察体育锻炼的活动照片
活动1调查本校学生的活动空间
制作本校学生活动空间调查表
制作本校学生活动空间调查表温馨提示：①调查学校学生人数。②测量各个活动场所的大小。③整理、计算测量的数据。
活动2了解规范化学校（小学）生均占地面积。
你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范围的要求？
怎么测量出学校的占地面积？我用步测的方法……我用尺子量……我用目测的方法……我用……
活动3学会实际测量方法。
怎样测量自己一步的平均长度？
答：他的平均步长是0.63米。
步测方法小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三 次走80步，他的平均步长是多少？（得数保留二位小数）（78+79+80）÷3=237÷3=79（ 步 ） 50÷79≈0.63（米）
步测方法小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三 次走80步，它的平均步长是多少？（得数保留二位小数）根据自己的平均步长和测得两地间的 步数，就可求出两地的距离。
（0.63×150）×（0.63×10）＝94.5×6.3＝595.35(平方米)
步测方法我量得学校教学楼后长150步，宽10步。
操场的面积很大，可以采用目测的方法。
然后看整个空间的长有 多少个这样的长度。最后用长乘宽计算出整 个空间的面积。
目测方法先量出100米的距离，感 受它的大概长度。再看整个空间的宽有 多少个这样的长度。
活动4调查本校学生活动空间。上报数据，展示台展示。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
通过本次实践活动，我了解了本校学生活动的范围。我看到同学们的参与意识很高，巩固了 测量方法和图形面积的计算方法。我懂得了学以致用，知道数学 来源于生活、服务于生活。
实际测量、计算一下四年级学生生均展 示黑板的展示面积是多少？小组合作， 动手测量、收集、计算，全班交流。
你能用我们今天学习的内容解决下面的问题吗？
用目测的方法，测出自己家房子的长和宽， 再用步测的方法步测出房子的长和宽，最后用工具测量出实际的长和宽，看你的目测和 步测与实际测量的结果是不是有误差。