小学美术赣美版三年级下册第19课 民间绝活教学设计

《民间绝活》教学设计

一、教材分析

本课是赣美版小学美术三年级下册第19课，教材中展现多种来自民间普通百姓之手的绝活。他们用材简朴、色彩鲜明、造型生动、传神，充分反映了我国劳动人民的聪明才智。

结合生活实际，我对本课的教学内容进行了改动，通过引导学生了解民间绝活，借助彩泥引导学生制作出彩泥小黄人，训练学生的动手制作能力，并让学生学会感悟、美化生活，热爱民间艺术，从而提高审美能力。

二、学情分析

1、三年级的学生，通过近三年的美术学习，掌握了一定的设计和创作能力已，对手工制作有了一定的基础。

2、由于学生对于民间绝活比较陌生，教师需要通过文字、图片、影片等介绍，给予学生大量的信息，开阔眼界，丰富见识，加深对民间艺术的了解，创作思路才会更开阔，内容才会更丰富。

三、教学目标

1、认知目标：让学生了解民间艺术文化。

2、能力目标：通过实践，进一步理解和掌握民间艺术的造型美及民间绝活独特的制作方法，使学生的观察力、形象思维能力和创造力得到提高。

3、情感目标：引导学生欣赏我国民间艺术，让学生受到美的熏陶，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好，树立民族的自豪感。

四、教学重、难点

重点：引导学生欣赏我国民间艺术，让学生受到美的熏陶。

难点：对民间艺术绝活的学习。

五、教学准备

PPT课件、彩泥等。

六、教学过程：

(一)图片欣赏，启发兴趣

1、教师通过提问让学生明白什么是民间绝活，学生分享自己知道的民间绝活，教师PPT展示浇糖画、捏面人、皮影戏图片及视频，并分别进行简单的介绍，让学生了解我国民间艺术的丰富多彩及其悠久的历史和浓郁的地方特色。

教师揭示课题，板书：民间绝活。

2、制作彩泥小黄人。

 (二)欣赏解析，形成认知

1、教师通过提问，使学生对小黄人的外形特点有初步认识，为下一步的学习内容奠定基础。

2、播放视频让学生了解小黄人的基本制作步骤，教师通过提问强化学生记忆，使学生进一步清晰自己的创造思路和制作步骤。

(三)尝试体验，自主表现

1、学生通过观看视频及回答老师问题明确创作步骤。按照要点按部就班完成小黄人的基本制作。

2、以小组方式让学生动手创作，教师巡视指导，适时给学生一定的建议或提出意见，鼓励学生通过交流，取长补短，进行大胆创作。

 (四)作品展示，交流评析

将各小组的作品进行展示，让学生说说自己的创作感受，并鼓励学生进行互评，教师作适当的点评，即时肯定学生的成绩与想法。让学生通过互相欣赏、互相学习，培养了欣赏评述能力。