小学浙美版10 图形的联想教学设计及反思

图形的联想

【教学目标】

一、基础性目标

1.欣赏简单图形进行联想，初步了解图形设计的基本知识。

2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

二、发展性目标

引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

【教学重点】

指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。

【教学难点】

图形的联想要有逻辑和理由。

【教学准备】

（学生）记号笔、卡纸2张

（教师）课件、范例、画册封面等

【教学过程】

一、创设情境，激发思维

1、出示魔法盒，想看看里面是什么吗？

一个圆，会是什么呢？你会联想到哪些和圆相似的图形？

生：

2、小结：经过同学们精心的思考、大胆的想象，单纯的圆形可以变出这么多有趣的图形，今天让我们一起走进《图形的联想》

二、初试联想，探究方法

1、当一个圆被切了一半后，你又会联想到什么？试着添加点、线来画一画。

分析改变半圆方向，联想、添加。

生：2分钟试着画一画。

2、点评学生作业。

3、除了改变方向后添加，我们还可以怎样进行联想。一个普通的茶杯，你会联想到什么？

生：池塘、海洋、游泳池、喷泉……

师添画，并分析茶杯夸张的用意所在。外形并没有变大变小，而通过相似、相关的角度联想。联想并非瞎想，是有逻辑，有理由的。

4、联想还有没有更经典的法子吗？

一把尺子，如果让你联系，你会用什么方法展开想象的翅膀？

有时候联想还可以弯曲、变形的方法，让图形更生动。

三、欣赏感受，创作表现

1、根据这些方法，让我们也一起来试试，出示杯子，这不再是普通的杯子，它被老师施了魔法，会变成什么呢？

师示范（变大时电视机，再变大垃圾桶，改变方向时耳机等）故意在杯子上画装饰花纹，问：这样的联想巧妙吗？

2、作业要求：

选择一个图形，设计两个或以上有创意的图形。（注意设计巧妙，简洁明了）发挥你们的联想，让这些图形变得更加生动、有趣。

四、展示点评，组成画册

1、你愿意介绍哪幅作品，自评互评，它的设计创意好吗，联想的有逻辑吗？

2、将作品粘贴，组成一本属于我们的创意图形画册。

五、欣赏大作，延伸总结

1、出示《悉尼歌剧院》，白色的外形屹立在蓝色的岸边，一艘帆船扬帆起航，他的联想会来自哪里呢？

生：帆船

2、师：是的，来自生活，还有向我们走来的服装模特，身穿青花瓷花纹的礼服，手提的袋子，鞋子的变大，吉他的变形，都跟生活紧密联系。

原来图形可以带给我们无穷的联想，让我们做一个勤思考、善联想的孩子。