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    2021秋八年级物理全册第8章压强第4节流体压强与流速的关系教学设计2新版沪科版

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    初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第四节 流体压强与流速的关系教案及反思

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    这是一份初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第四节 流体压强与流速的关系教案及反思,共3页。



    1.你是否有这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风吹来,伞面可能被“吸”,严重变形。下列有关这一现象及其解释,正确的是

    A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方
    C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方
    2.树叶落在马路上,当一辆高速行驶的汽车驶过路面时,树叶将
    A.从路中间飞向路边 B.只向上扬
    C.从路旁被吸向汽车 D.不受影响
    3.生活处处有物理,留心观察皆学问. 厨房中也包含着很多物理知识. 如:抽油烟机在工作时,由于转动的扇叶处气体的流速大,压强 ,从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出.
    4.如图所示,三枚大头针插在水平台上,上放一枚硬币,紧贴硬币上表面使劲吹气,发现硬币被抛起来了。这是因为流体的压强与 有关,吹气使硬币上方空气的压强 (填“变大”、“不变”或“变小”)。
    达标测评参考答案
    1.B 2.C 3.小 4.流体的流速 变小教学目标
    1.知识与技能:初步了解流体的压强与流速的关系。
    2.过程与方法:通过实验探究,让学生感知、领悟流体的压强与流速的关系。
    3.情感、态度与价值观:让学生体验到通过探究获取知识的快乐,并培养学生尊重事实,尊重客观规律的态度与价值观。
    教学重点
    流体压强与流速的关系
    教学难点
    通过实验探究流体的压强与流速的关系,并用来解释日常生活中的现象
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    预计用时
    导入新课
    指导学生实验:嘴里放一小纸条,然后向小纸条的上方吹气,有什么现象产生?
    做实验,并观察产生的现象,并思考讨论产生现象的原因
    3
    自主探究
    1.指导学生看书,并回答:什么是流体
    2.流体压强与流速之间有什么关系?
    3.升力是怎么产生的?
    结合探究的问题,看书浏览本节的主要内容,小组互查并释疑
    3
    合作探究展示提高
    一.流体压强与流速的关系
    1.流体:液体和气体都具有流动性,统称流体。
    2.流体压强与流速的关系
    设问:流体的压强与流体的流速有关系吗?
    演示实验:
    (1)课本图8-45 在两支筷子之间放上两只乒乓球,用吸管向中间吹气,让学生观察现象
    (2)课本图8-46 在水面上放上两只小纸船,用水管向传中间的水域冲水,学生观察产生的现象
    展示所得到的结论,并总结:流体在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大;气体在流速大的地方压强也较小,在流速小的地方压强也较大
    展示
    交流思考
    分别展示实验一,其他同学仔细观察产生的现象,各小组之间进行交流讨论,并得出结论
    再展示实验二,其他同学仔细观察产生的现象,各小组之间进行交流讨论,并得出结论
    15
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    预计用时
    合作探究展示提高
    指导学生分组做迷你试验,体会流体压强与流速的关系,并找生展示,同时对产生的现象进行解释
    练习:
    二。升力的产生
    流体压强与流速的关系在生活中有哪些应用呢?你想知道飞机是怎么飞向蓝天的吗?指导学生看书,并思考:
    飞机的机翼有什么特点?升力是怎样产生的?
    你还能举出一些例子来吗?
    分组进行试验,并解释实验现象产生的原因
    看书,并在小组内进行讨论,观察机翼的特点,并解释升力产生的原因
    思考并回答
    拓展延伸
    全国铁路提速后,乱穿铁路面临的危险将增大。专家指出,时速达到200km/h时.500m以外的列车只需9s就能到达横穿铁路的行人面前。此外,时速200km/h的列车经过时,在铁路边掀起的风速将大于14m/s.铁路边的行人稍不留神就有可能被吸进轨道。请你分析说明行人为什么会被“吸”进轨道。
    交流讨论
    并予以解释
    5
    反思完善
    本节你主要收获了哪些知识?还有哪些地方需要完善?还有哪些问题需要解决?
    总结本节所学到的知识
    谈自己的收获
    并提出自己还未明白的问题,并进行解决
    3
    达标测评
    指导学生完成过关训练,同时根据反馈的情况进行补偿
    独立做题,巩固所学的知识,组内互评、互批,老师抽批相结合
    10

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