沪科版八年级全册第三节物体的浮与沉教案

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这是一份沪科版八年级全册第三节物体的浮与沉教案，共3页。教案主要包含了导入新课，新课教学，知能应用，规律总结等内容，欢迎下载使用。

第三节物体的浮与沉

课题		第三节物体的浮与沉
教学目标		知识与技能：知道物体的浮沉条件；了解浮沉条件的应用。
		过程与方法：培养学生思维能力和实验研究能力。
		情感态度与价值观：对学生进行爱国主义的思想教育。
教学重难点		重点：物体的浮沉条件。难点：应用物体的浮沉条件解决实际问题。
教学方法		观察法、比较法、实验法	教学手段	多媒体课件
教学过程
环节及时间分配	教学内容			教师活动	学生活动	设计依据
新课引入（2’）	一、导入新课演示实验1：将小木块，乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮、小铁块下沉。演示实验2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，漂浮在小面上。			通过刚才的实验，给我们展示的两幅图景，对于以上这些现象，你们想提出什么问题？	学生提出：有的物体为什么会上浮？有的物体为什么会下沉？物体的浮与沉取决于什么？	创设情境，引入新课，为学习新知打下基础。
进行新课（28’）	二、新课教学 1.实验探究物体的浮沉条件。为什么有的物体能浮在水面上，有的物体能沉入水底呢？我们知道物体的运动状态是由物体的受力情况决定的，这节课我们就来探究物体的浮沉条件。 1）、教师演示物体如何下沉？ 2）、教师演示物体如何上浮？ 3）、教师演示物体漂浮和悬浮结论：上浮 F浮〉G 漂浮 F浮= G 下沉 F浮〈G 悬浮 F浮= G 进一步的分析的到物体的浮沉与液体密度的关系结论：上浮 ρ液＞ρ物漂浮 ρ液＞ρ物下沉 ρ液＜ρ物悬浮 ρ液=ρ物 2、物体浮沉条件的应用 1）、密度计：原理，漂浮原理应用 2）、潜水艇：如何实现上浮和下沉的。 3）、热气球：			教师引导教师演示教师在黑板上演示物体密度和液体密度的关系	学生思考学生观察并分析物体的受力情况学生思考	让学生带着问题进行学习，使学生学习有目标性。学生经历探究过程，印象深刻
课堂训练（7’）课堂总结（2’）作业布置（1’）	三、知能应用，规律总结 1. 一个人（体重500 N）违反公园规定，在冰还不够厚的湖上穿行，不慎掉进冰窟窿，公园的工作人员要立即去救他。（1）若旁边有体积约为0.06 m3、重98 N的自制救生圈，工作售人员把它扔到了落水者手中，那么，当救生圈全部浸入水中时，产生的浮力多大？救生圈能承受的最大压力为多大？请分析说明该落水者借助这个救生圈能否不沉没？（g取10 N/kg）（2）若旁边有梯子和木板，它们质量、长、宽都差不多，工作人员是应该把梯子还是木板铺在冰上，以便从上面爬过去拉落水者？说明你的理由。（有能力的同学完成，需要结合后面的压强知识解决。）（2班全做，3、4班级只做（1）题） 2、学生总结所学知识对应资源评价习题。（2班全做，3、4班级只做基础知识部分）			巡视请学生总结	完成课堂练习总结知识点	学以致用培养学生的总结能力。
板书设计				教学反思
第三节物体的浮沉物体的浮沉条件：上浮 F浮〉G 上浮 ρ液＞ρ物漂浮 F浮= G 漂浮 ρ液＞ρ物下沉 F浮〈G 下沉 ρ液＜ρ物悬浮 F浮= G 悬浮 ρ液=ρ物物体浮沉条件的应用：密度计；潜水艇；热气球