物理沪科版第五节 机械效率教学设计及反思

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第五节  提高机械的效率（一）教学设计：1．教法设计：（1）通过演示实验，发现在条件相同的情况下，使用机械做的功比不用机械直接做的功要多，从而引入有用功与无用功——额外功的概念。（2）分析有用功、额外功之后引入机械效率的概念。2．学法指导：（1）引导学生培养对现有结论质疑的态度——善于从中发现问题。“使用机械带来的只有好处吗？”，引导学生通过观察实验分析发现问题。（2）额外功虽然无用，但又不得不做。可以举例说明，如用动滑轮时除了提起重物，也必须提起滑轮。（3）注意效率与功率是二个毫不相干的概念。（这是学生常错的地方，可以列举这二个概念的种种特点，比较它们的不同）（4）从效率公式入手，设计测量简单机械效率的实验方法。（5）从效率公式入手，学会分析影响效率的因素，总结提高简单机械效率的方法。（二）教学用具：弹簧测力计、钩码、滑轮组、铁架台、细绳、刻度尺。（三）教学内容1．总功：使用机械做功时，动力的功2．额外功：使用机械做功时，对我们无用但又不得不做的功。3．有用功：使用机械做功时，总功与额外用之差。4．机械效率：有用功与总功之比5．公式：  或 η表示机械效率，W有表示有用功，W总表示总功6．意义：机械效率表示机械利用功的效果，效率越大，利用的效果越好，有用功在总功中所占比例越大；……。任何机械的机械效率总是小于1（小于100％）7．例题：（P1169）（1）总功：求出动力所做的功W总=Fs（2）有用功：等于不用机械直接做的功。对于举高物体来说，就等于重力G与物体被举高的高度h的乘积（注意单位）。W有=Gh（3）应用效率公式计算机械效率（注意，机械效率没有单位）8．探究实验：测量滑轮组的机械效率       拉力细绳拉起的长度总功钩码重钩码上升高度有用功机械效率               （1）组装滑轮组（2）测量钩码的物重G（3）测量匀速拉动细绳用滑轮组升高钩码时的拉力F（4）同时测量钩码升高的高度h与细绳拉动的距离s（5）计算有用功W有、总功W总，应用效率公式求机械效率。9．讨论：影响滑轮组机械效率的因素10.一般车床的机械效率为82％～89，皮带传动为94％～98％……（四）布置作业1．《课本》2．《综合学习与评价》