初中物理沪科版八年级全册第五节 机械效率授课ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第五节 机械效率授课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，课时讲解，课时流程，知识点，额外功和总功，知1－讲，知1－练，知2－讲等内容，欢迎下载使用。

总功、额外功和有用功机械效率机械效率的变化
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了省力。
思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 为什么？
人提沙子做功1对砂子做功2对桶做功3克服自重做功
人拉滑轮做功1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮做功
人拉滑轮做功1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮做功
有用功：有实用价值功，用W有用表示。额外功：没有实用价值但又不 得不做的功， 用W额表示。总功：有用功与额外功的总和，用W总表示。
W总= W有用+ W额外
[多选]关于有用功与额外功的说法，正确的是(　 　)A．用水桶从井中提水时，对水做的功是有用功，而对水桶做的功是额外功B．用水桶从井中提水时，对水桶做的功是有用功，对水做的功是额外功C．当水桶掉进井里，需要将水桶打捞上来时，对水桶做的功是有用功，而对桶内的水做的功是额外功D．从井中打捞水桶时，对水做的功是有用功，对水桶做的功是额外功
解析：用水桶从井中提水的目的是为了从井中得到水，所以对水做的功是有用功，而对水桶做的功是我们不需要但又不得不做的，是额外功，故A正确，B错误；从井中打捞水桶的目的是为了从井中捞起水桶，因此对水桶所做的功是有用功，对水所做的功是额外功，故C正确，D错误。
拓展：三种机械各种功的比较
1．用铁桶从井中打水，此过程中(　　)A．人对铁桶做的功是额外功B．人对水做的功是额外功C．人对水和铁桶做的功都是额外功D．人对水和铁桶做的功都是有用功
2．【中考·漳州】亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为5 kg的大米，从一楼爬到三楼，爸爸用时较短。则亮亮与爸爸所做的(　　)A．有用功相等 B．总功相等C．总功率相等 D．有用功和总功的比值相等
你知道生活中的“率”一词吗？
种子的发芽率、树的成活率粉笔利用率时间的利用率 上述的几个“率”=有用的量/总量表示事物某一方面的优劣。
有用功跟总功的比值叫机械效率。 机械效率一般用百分数表示，没有单位。 机械效率会大于1吗？为什么？ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
起重机的机械效率是60%它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40%是额外功。
图中剪刀剪纸的机械效率为80%，这表示(　　)A．若作用在剪刀上的动力是1 N，则阻力是0.8 NB．若作用在剪刀上的阻力是1 N，则动力是0.8 NC．若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0.2 J 的功用于剪纸D．若作用在剪刀上的动力做功1 J， 则有0.8 J 的功用于剪纸
导引：利用剪刀的目的是剪纸，所以剪纸做的功是有用功。由机械效率为80%知，如果动力做功1 J，有0.8 J用于剪纸，0.2 J是额外功。
1．甲、乙两种机械的机械效率分别是80%和65%，则下列说法正确的是(　　)A．使用甲机械省力B．使用甲机械做功快C．在相同的时间内，使用甲机械完成的功多D．乙机械的额外功在总功中占的比例大
2．甲、乙升降机分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度，甲升降机比乙升降机的机械效率高。两者相比，甲升降机(　　)A．做的总功较少B．做的总功较多C．提升重物做的有用功较少D．提升重物做的有用功较多
实验：测滑轮组的机械效率【实验目的】1. 学习安装滑轮组。2. 学习测滑轮组的机械效率。3. 分析得出影响滑轮组机械效率的因素。【实验原理】
讨论：为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？【实验器材】刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。
使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？
用弹簧测力计测钩码的重力
匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值。
【实验步骤】1. 照课本图，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G 的值，并记录表中。2. 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹 簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高 的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表 格中。3. 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。4. 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。
【分析讨论】1. 比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2.分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？【请你思考】影响滑轮组机械效率的因素1. 滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 (减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率)2. 所提升的物重 (物重增加，机械效率也提高)3. 动滑轮的自重 (减少动滑轮的重力，机械效率也提高)
【请你思考】如何提高机械效率 ？改进机械的结构，减小机械自重例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻 滑轮就可提高其机械效率。减小机械间的摩擦力例如：加强机械运动部位的润滑。
在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第5组数据，测得数据如下表：
(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法；(2)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计；(3)表格中编号①处数据应为________；根据图乙中弹 簧测力计可知编号②数据应为________N；
(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与__________________无关；(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_____________有关；(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”，你认为这句话是________(填“正确”或“错误”)的；你是用小明收集的数据中________两组数据对比分析来判断的。
(1)由前4组实验数据知，s＝3h，所以滑轮组由3段绳 子承担物重，因此应从动滑轮绕起，如图所示；(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，这样才 能准确测出拉力的值；(3)① ≈66.7% ； ②由图知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，所以其示 数为1.6 N；
(4)第1、2组数据，动滑轮重、物体重相同，物体被提 升的高度不同，机械效率相同，可知同一滑轮组的 机械效率与物体被提升的高度无关；(5)第3、4组数据，动滑轮、物体被提升的高度相同， 被提升的物体重不同，机械效率不同，可知同一滑 轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关；
(6)由表格中数据知，第5组滑轮组由5段绳子承担物重， η＝ =50%由计算可知，第5组比第4组滑轮组省力，但 机械效率更低，所以“机械越省力，它的机械效率 越高”的说法不正确。
此题是“探究滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分析影响滑轮组机械效率的因素，同时考查了有关滑轮组的组装及弹簧测力计的读数问题，要细心分析每一个问题。
1．施工工地上，一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后和改进前相比较(　　)A．总功不变，有用功增加 　B．总功不变，额外功减少C．有用功不变，总功减少 　D．做的有用功减少
2．【中考·长春】工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是(　　)A．增大提升重物的速度，可以增大有用功B．减小定滑轮的重力，可以减小额外功C．增大提升重物的高度，可以提高机械效率D．减小动滑轮的重力，可以提高机械效率