小学语文人教部编版五年级下册22 手指课后复习题

这是一份小学语文人教部编版五年级下册22 手指课后复习题，共4页。

班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
选词填空。
功 攻 巩
（ ）固 （ ）劳 （ ）击
物 勿 忽
（ ）然 （ ）品 （ ）忘
根据意思写词语。
1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。（ ）
2.形容人的仪表端正魁梧。（ ）
3.泛指依附于某一事物而存在的事物。（ ）
4.微小。（ ）
【能力提升】
三、读了课文，你得到了怎样的启示，结合生活中的一件事谈谈你的收获。





【综合运用】
四、课外阅读。
十根手指
我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。
1.短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。



2.“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。



3.请来的“手”有哪些问题？




4.这篇短文告诉我们（ ）
A．要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。
B．所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。
C．每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。

【参考答案】
课后作业(三)
一、1.养尊处优 2.相貌堂堂 3.附庸 4.渺小
二、
三、略。
四、1.它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。 脸脏了，它们拿毛巾擦；肚子饿了，它们就去做饭。
2.高兴的时候去玩一通，生气的时候，握起双拳让它们互相残杀。 灰头灰脸、鼻青脸肿。
3.不合心，不懂“我”。
4.A