初中美术湘美版七年级下册第7课 书法的结构之美教课课件ppt

这是一份初中美术湘美版七年级下册第7课 书法的结构之美教课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了何谓“书法”，何谓“书体”，执笔法等内容，欢迎下载使用。

仓颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖，但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。 换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。 融诗书画为一体，力求形式和内容统一，使作品成为“意美、音美、形美”的三美佳作。
书体是由于汉字的出现，随着字体的发展变化而发展变化，最后从字体中分离出来，独立成义并逐渐丰富的具有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系 早期书体即指字体，如甲骨、大篆、小篆、隶书、草书、楷书等。 隋唐以后，书体的义意又扩展到书法艺术的风格上，如唐之欧体、颜体、柳体。
二、写字与书法的区别：写字的定义：用正确的方法用笔 写出规范的中国汉字。书法的定义：用笔写出的汉字上 升到一个艺术层面。
篆书是大篆、小篆的统称。 大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。
《石鼓文》 石鼓文是我国最早的石刻文字，集大篆之成，开小篆之先河 字形方正大方，横竖折笔之处，圆中寓方，圆融浑劲，古茂雄秀。
隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。
《曹全碑》 曹全碑是东汉时期重要的碑刻，碑身两面均有隶书铭文，是汉代隶书的代表作 风格秀逸多姿，结体匀称，为历代书家推崇备至
楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。 其形体方正，笔画平直，可作楷模，故名楷书。
《黄庭经》 此帖其法极严其气亦逸有秀美开朗之意态
行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。 “行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》 字体端庄凝重，笔锋圆浑遒劲，保留隶书痕迹较重，是王羲之早期的作品
草书，是为书写便捷而产生的一种书体。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。 其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。
王羲之的草书，在用笔和结构的变化上，都达到了极致。 用笔以方折为主，斩钉截铁，干净简捷，从容不迫。
永字八法：1、点为侧（如鸟之翻然测下）2、横为勒（如勒马之用缰）3、竖为努（同努）4、钩为趯（跃的样子，同跃）5、提为策（茹策马之用鞭）6、撇为掠（掠是拂掠之意）7、短撇为啄（如鸟之啄物）8、捺为磔（笔锋开张之意）
写字的正确姿势：1、双脚自然平放2、全身重量平均座落臀部3、腰干挺直，不倚桌4、前臂平放桌面，左掌五指自然分开平置以固定或移动簿本5、两肩持平、头部端正6、眼与簿面距离保持三十五厘米以上
硬笔书写正确的握笔方法：1.采用三指执笔法，具体要要求是右手执 笔，大拇指、食指、中指在内侧右下抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手弯曲。2.笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈45—60度左右，眼睛需能看到笔尖。执笔要做到“指实掌虚”就是手指握笔要实，掌心要空，这样写起来才能容易运笔。
学好书法的
临摹是学习书法最基本的方法,不但初学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需要临摹。书法家的一生都是在临摹中渡过的,在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造。抄写是看着字帖写学着字帖写，不求速度和数量，一笔一划的体会。日常书写时要有书法意识卷面意识。
采用的教材是教育部2014年审定的由山西人民出版社出版的教材《书法练习指导》。全套教材编写体系是：三、四年级以学习毛笔基本笔画为主，五、六年级侧重学习偏旁部首和间架结构。
从起笔到收笔经历了一个由重到轻，而后由轻到重这样一个变化过程，它的笔画有一个明显的强弱变化，使得笔画显得有生命。
一、起笔的要点：点、带、转
二、行笔的要点：中锋铺豪
书写要点：全身之力奔赴笔端讲究气势和笔力
三、收笔的要点：提、折、回
1.练习长横要注意不同横的写法（粗细），能提高书写时的笔力。
2.练习横画要多练习长横，能提高写字的稳定性。