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    初中美术浙人美版八年级下册印学话西泠《印学话西泠——篆刻艺术》部优课件

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    初中美术浙美版八年级下册第11课 印学话西泠示范课课件ppt

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    这是一份初中美术浙美版八年级下册第11课 印学话西泠示范课课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了收藏者的拥有权,印钮欣赏,套印子母印,越王勾践自作用剑,敬天勤民,我爱宁静,篆刻工具,印章刻制的步骤,朱白相间,首任社长吴昌硕等内容,欢迎下载使用。


    乾隆(清)、赵孟頫(元)、项子京(明)等二十多人章印于作品上。
    篆刻艺术,是指以印章为载体,以表现书法(主要是篆书)、构图和刀法美感(包括凿、铸)为要素的中国汉字特有艺术形式。
    秦以前,民无尊卑,篆刻印章皆可称“玺”或“鉨”,其质为金、玉、铜等。秦并六国,以天子独称“玺”,臣下称“印”,后形成了帝王用印称“玺”或“宝”。“章”始于汉印,官印、将军用印称“章”。
    宋元以后,官、私印里又出现了“记”、“朱记”、“合同”、“押”、“符”、“契”、“图章”、“戳子”等等名目
    青田石的石性石质和寿山石不大相同。青田石是青色为基色主调,寿山石则红、黄、白数种颜色并存。
    古代用于制作印章的材料主要有金属、玉石、陶瓷和牙骨四类。明代开始,石章被广泛使用,最有名的石材是青田石、昌化石、寿山石。
    印章的基本结构——印钮
    印钮,古时也称“印鼻”,指的是印章顶部的雕刻装饰。
    印钮的设计最初以实用为主,用于穿绶带系于腰间,后多为装饰。
    鸟虫篆也称鸟虫书,笔画像鸟形,即文字与鸟形融为一体,或在字旁与字的上下附加鸟形作装饰,这些神秘的文字是皇族专用。
    直线变曲线单线变复线改变结构采用减笔字
    历代印式,从古至今发展后大致形成方、条两种,亦有作圆形及椭圆形者。
    印章的基本结构——印面、边款
    印石、印床、印刀(平刀)、印泥砂纸、牙刷、毛笔、镜子等
    白文、阴文(红地白字)
    朱文、阳文(白地红字)
    朱文大多笔画较少,白文相反
    试着设计一方“博”或“雅”字印章,正方形或长方形印式任选。
    “学博志雅,行懿中西”为二外校训
    印文的字数多少不一,少者一二字,多者数十字。在布排的顺序上古今基本相同,一般均是按照先上后下,先右后左顺序进行的。
    边界已经若有若无,成了积点成线
    (1)明显缩小了的迹字,(2)在占地面积上的对角呼应
    起笔,圆弧转笔,收笔藏锋,都带有浓重的笔墨意味
    字之组织不一,带圆、带方、带曲、带直
    “疏处可以走马,密处不可容针”
    印文粗则重,细则轻,画多则细,画少则粗。
    苏东坡说:“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。”
    人一辈子的成就也不过就像是飞鸿偶尔留在雪泥上的痕迹罢了。
    要时时的告诫自己,要争取让匆匆而过的日子,留下那么一点点痕迹。是谓:一日之迹。
    是我国近现代书画艺术发展过渡时期关键人物,“诗书画印”四绝的一代宗师,晚清民国著名画家、书法家、篆刻家。
    吴昌硕曾说:书画篆刻,供一炉冶,他认为书画和印刻是相辅相成的,“书画之精妙者,得佳印益生色”。
    善于留白、或对角倾斜,构图块面体积感极强。刀融于笔,将书意和刀意表现得淋漓尽致。
    方寸之间,印章从“信物的凭证”和“权威的象征”发展成为中国书画艺术不可或缺的部分。书画家以广泛且趣意盎然的内容,可自拟词句、选取格言警句于印章,以示对生活和艺术的感悟,给我们带来了无穷的艺术享受。
    课后拓展:根据自己的兴趣点,了解更多关于篆刻的知识。

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