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初中美术苏少版九年级上册造型天地(造型·表现)第2课 灵动的生命授课课件ppt
展开这是一份初中美术苏少版九年级上册造型天地(造型·表现)第2课 灵动的生命授课课件ppt,共40页。
走进自然,寻找灵动的生命
1 听到了什么?
2 看到了什么?
雕塑与我们的生活息息相关
概念:雕塑是用各种可塑(如黏土)可雕(如金属、石、木等)材料,制作出各种具有实在体积的形象。
欣赏经典,感、知雕塑的魅力
圆雕:指可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕:雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看。一般是附属在另一平面上的,因此在建筑或器物上使用更多。
去掉底板的浮雕又称为镂空雕,会产生一种变化多端的负空间。
《母与子》 亨利 · 摩尔(英国) 青铜雕塑
《舞蹈演员》 德加(法国) 青铜雕塑
《青铜立人像》 古蜀国 成都金沙遗址
《男子头像》 罗丹(法国)
哪件作品打动了你? 为什么 ?
按照材料分类可分为:铜雕、石雕、石膏像、玻璃钢雕塑、木雕、泥塑……
中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,是我国珍贵的民间传统艺术之一,更是我国珍贵的非物质文化遗产。常州的金坛面塑已经别列入市级非物质文化遗产
通俗而不媚俗,富丽不失典雅
雕塑语言,塑造灵动的生命
基本语言:压、捏、搓、团、切、刻、贴……都是雕塑的表现手段,也是它的基本语言。
创作实践:尝试运用雕塑的基本语言:压、捏、搓、团、切、刻、贴……以小组为单位设计制作昆虫为主题的面塑作品,可以是单个面塑小品,也可以是多个组成系列。
要求:突出主题特征作品可夸张、变形。大胆创意,造型美观。
主要工具:剪刀塑刀小梳子压棍……
生活中的工具:铅笔直尺勺子牙签筷子……
让我们发挥想像,将身边的材料变成一件艺术品,赋予它们灵动的生命!
塑造:突出昆虫的特征和它生命的灵动感呢?
仔细观察、分析生活中常见昆虫的特点
创作实践:以小组为单位设计制作昆虫为主题创作面塑作品,可以是单个面塑小品,也可以是多个组成系列。
传承非遗,延续“灵动的生命”