语文五年级下册第五单元习作例文小守门员和他的观众们导学案

这是一份语文五年级下册第五单元习作例文小守门员和他的观众们导学案，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，预习检测，共同探究，归纳整理，拓展练习等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 成绩：
一、学习目标
1.回顾课文，梳理写人的方法，为本单元习作做准备。
2.了解人物描写的作用，写出人物的具体特点。
二、学习重难点
【学习重点】
观察人物特点，借鉴课文写法，描写一位同学。能选用典型事例表现人物特点。
【学习难点】
根据典型事例，描写家人的特点。与同学交流，完成“初试身手”的练习。
三、预习检测
1.说说你对这句话的理解：“世上没有两片完全相同的树叶。”



2.课文回顾：
四、共同探究
1.梳理课文写法：
（1）典型事例。
运用典型事例写人的作用：

（2）人物描写方法。
①我们学过的人物描写方法有：

②画出下面语句中的人物描写方法，体会人物形象。
A.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

B.他两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

（3）侧面烘托。
徒弟曹小三观察师傅刷墙的心理变化是：
， 作用：______________________。
2.迁移运用（一）：课间十分钟，观察一位同学，用学过的方法写一写他。
提示：重点写清楚人物特点。
谁:
干什么：
特点：
范例：____________________________________




3.迁移运用（二）：介绍一两位家人的特点，列出典型事例。试着列提纲。
思考：我们可以写家人的哪一个方面的特点？

家人选择：
特点：
典型事例：




提纲：




五、归纳整理
归纳写人物的基本方法：
1.
2.
3.
六、拓展练习
1.作业（二选一）：
（1）课间十分钟，观察一位同学，用学过的方法写一写他。
（2）用典型事例，展现家人的特点。
2.要求：交流分享，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.言之有理即可。例如：每个人都是独一无二的，各有各的特点。
2.
【共同探究】
1.（1）突出人物特点，给读者留下深刻的印象。
（2）①语言、神态、动作、心理、外貌描写。
②A.“精神抖擞”——神态描写；“围着他猴儿似的蹦来蹦去”——动作描写；“总想使巧招，下冷绊子”——心理描写
作用：体现小嘎子聪明机灵的特点。
B.“两眼睁的的溜圆”——神态描写；“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”——动作描写
作用：体现严监生吝啬、守财奴特点。
（3）心理变化：崇敬—怀疑—崇敬；作用：侧面反映刷子李技艺高超。
2.迁移运用（一）：
举例：
谁：同学小杨。
干什么：看侦探小说。
特点：专注、认真。
范例：一下课，小杨就拿出他的侦探小说，眼睛追逐着文字一句一句地往下阅读着，生怕错过一句话。他的同桌不小心把水杯碰倒了，掉在地上“砰”的一声响，我都被吓了一跳，但是他依然纹丝不动……
3.迁移运用（二）：
家人：奶奶
特点：厨艺很棒
典型事例：
（1）非常挑食的表弟来到我家吃饭，奶奶做的菜他都爱吃。
（2）学校组织春游，我带了奶奶做的糕点，同学们都喜欢吃。
提纲：按顺序写
首先，介绍奶奶的外貌和性格，点出奶奶厨艺好。（简略）
然后，写典型事例一。
接着，写典型事例二。
最后，抒发情感——有一位厨艺好的奶奶是多么地幸福。
【归纳整理】
1.选用典型事例，写具体。
2.用多种方法表现人物特点。
（人物描写方法、修辞手法、对比手法等。）
3.侧面描写，间接体现人物特点。
（环境描写、周围人的反应等。）
【拓展练习】
略。
课 文
主要人物
形象特点
《摔跤》
《他像一颗挺脱的树》
《两茎灯芯》
《刷子李》
课 文
主要人物
形象特点
《摔跤》
小嘎子
聪明、机敏、争强好胜、富有心机
《他像一颗挺脱的树》
祥子
纯朴、自信、
乐观、充满生气
《两茎灯芯》
严监生
爱财如命、吝啬
《刷子李》
刷子李
技艺高超、充满自信