教科版（云南）四年级上册第十四课 整理宝藏表格教学设计

这是一份教科版（云南）四年级上册第十四课 整理宝藏表格教学设计，共3页。教案主要包含了授新课， 引入，总结，练习等内容，欢迎下载使用。

课题第 14 课整理宝藏备课时间
课时分配课时教学时间
在教学安排上，继前一节学生学会了建立和打开关闭文件和文件夹
之后，是学生进一步对文件和文件夹进行操作和修改，是全面对文件和文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS 操作系统，为以后学习更
教材分析多的系统知识打下坚实的基础。
随着经济和科学的发展，现在学生的家里除了家电很多都买了电脑， 就算是农村也有不少人买的有，这些家里有电脑的孩子把电脑当作了玩 具，而并非工具来使用，所以绝大多数学生对电脑知识知之甚少，电脑
学情分析知识基础薄弱。其次是四学级学生年龄小，比较善于形象化思维。第三是处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探
索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。
1、知识目标
文件和文件夹的更名、复制、移动和删除的概念。
2、能力目标
教学目标
管理文件和文件夹的基本技巧。
培养学生进行自主学习、协作学习的能力
3、情感目标
培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯，培养学生的协作意识和良好的信息素养
教学重点文件和文件夹的移动和复制的步骤
难点分析
移动和复制的区别和联系
教 法演示法、讲解法、指导法，引导学生探索和实践
学 法学生上机操作采用练习法、观察法、发现法等进行独立学习教具准备
教学环 节 一、授新课， 引入
、文件的移动
、文件的复制
、文件的删除
、文件夹的建立
二、总结
三、练习
教学策略教师活动
通过同学们的预习，我们今天要掌握什么知识？
（揭示本节课的学习目标 l 、文件的移动 2 、文件的复制 3 、文件的删除 4 、文件的建立）
( 1 ）通过自学抽生演示文件的移动操作，利用课件辅助教学。( 2 ）请学生口述操作步骤，教师板书。
( 1 ）教师介绍克隆技术的实验，让学生展开讨论，说说对克隆的认识，从而引出“文件的复制”的学习。
( 2 ）学生利用课件结合课本第 65 的内容，学习文件的复制。( 3 ）媒体广播讨论题。
① 什么是文件的复制？
② 文件的复制有哪些步骤？
③ 复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里？ 学生利用课本自学文件的删除。
教师：删除文件时要注意什么？抽生演示。
（让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件 进行操作。）过渡语：教师通过刚才的学习，同学们己经掌握文件的移动、复制和删除的操作。你们还想学什么？（启发学生知道刚才我们是在电脑里而现有的文件夹进行练习，其实文件夹是可以自己建立的。）
如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一个新的文件夹，你们想知道怎样建立一个文件夹 吗？
A 、请学生通过自学后示范建立文件夹。
B 、全班练习建立文件夹。（你觉得你已经学会建立文件夹的同学，请举手。你觉得你还需要别人帮助的，请举手。
本节课我们学会了什么技能，你能说说吗？
学生活动看教师出示的演示文稿明白本节课的内容
一名学生上台演示其余学生观看模仿
学生看教师演示讨论小结方法自己动手操作
学生利用课本自学文件的删除
一名学生上台演示其余学生观看模仿操作
学生说教师板书小结
设计意图
直 接 引入 让 学生 明 白本 节 课的内容
利 用 学生 的 潜力
让 学 生学 会 复制 文 件夹 的 方法
培 养 学生 利 用教 科 书的习惯
用 学 生教 学 生的 方 法教 师 在补 充 不足 便 于学 生 记忆
帮 助 学些 小 结知识
按照分类存放的方式，整理自己的计算机中存放的文件
练习设计
第 14 课整理宝藏
l 、文件的移动
、文件的复制
、文件的删除
板4 、文件的建立
书设计
课后反思