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    2.3实验中的误差和有效数字 课件-高一上学期物理鲁科版(2019)必修第一册
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    物理必修 第一册第3节 实验中的误差和有效数字示范课ppt课件

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    这是一份物理必修 第一册第3节 实验中的误差和有效数字示范课ppt课件,共10页。PPT课件主要包含了导入新课,科学测量中的误差,典型例题等内容,欢迎下载使用。

    ①如图所示,利用厘米刻度尺测量木块的长度,小明的读数是3.3cm,小红的读数是3.30cm,哪一个读数正确?②利用毫米米刻度尺测量木块的长度,小明的读数是3.3cm,小红的读数是3.30cm,哪一个读数正确?③甲、乙、丙三名同学利用毫米刻度尺,读出了以下数据:3.30cm、3.31cm,3.29cm,以上数据你认为准确吗?
    2、①如图所示,用刻度尺测量纸带上两个点之间的距离。请分别读出测量结果。②假设读数的估计比较准确,比较(a)图和(b)图的读数误差谁更大?误差原因是什么?
    ③(b)(c)两图的读数误差谁又更大?误差原因是什么?
    1.绝对误差:绝对误差是 与 之差,即绝对误差△x= .它反映了测量值偏离真实值的大小.2.相对误差:相对误差等于 与 之比,常用百分数表示,因此也叫 .它反映了实验结果的精确程度.相对误差用δ表示,公式为 .科学测量中常用 代替真实值。3.根据测量误差的性质和来源,一般将误差分为 误差和 .
    4.系统误差(1)来源:一是实验原理不够完善;二是实验仪器不够精确;三是实验方法粗略.(2)基本特点:实验结果与真实值的偏差 或 .(3)减小方法:改善实验原理;提高实验仪器的测量精确度;设计更精巧的实验方法.5.偶然误差(1)来源:偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的.例如,用刻度尺多次测量长度时估读值的差异;电源电压的波动引起的测量值微小变化.(2)基本特点:多次重复同一测量时,偶然误差有时偏大,有时偏小,且偏大和偏小的概率 .(3)减小方法:多次测量取 可以减小偶然误差.
    2、科学测量中的有效数字
    (1)带有一位不可靠数字的近似数字称为 .(2)通过直接读取获得的准确数字为 ,通过估读获得的数字叫 ,也称 . (3)有效数字的位数:从左侧第一个不为零的数字起到最末一位数字止,共有几个数字,就是几位有效数字.例:0.0923、0.09230、2.0140有效数字的位数依次为3位、4位和5位.(4)科学记数法:大的数字,如36 500,如果第3位数5已不可靠时,应记作3.65×104;如果是在第4位数不可靠时,应记作3.650×104.
    【思考与交流】1、如果数字3.3 cm和3.30 cm是用刻度尺测量长度时记录的数据,其含义有什么不同?
    【例1】某同学测量两个物体质量,测量结果分别为1.00 g和100.0 g,两测量值的绝对误差都为0.01 g,问哪次测量可靠性更大?【例2】(多选)若四次测量一本书的宽度记录为以下数据,记录结果是四位有效数字的是(  )A.12.38 cm       B.12.365 cmC.12.36 cm D.12.37 cm
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