初中信息技术南方版（湖南）（2019）八年级上册第3课 计算如此简单教学设计及反思

这是一份初中信息技术南方版（湖南）（2019）八年级上册第3课 计算如此简单教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学内容分析，学习者特征分析，教法建议，参考教案，拓展延伸，本课总结等内容，欢迎下载使用。

《计算如此简单》是《算法与程序设计入门》的第三课，本节课的主要内容是掌握变量的定义和赋值语句的使用，数学运算当中运算符和表达式以及程序设计语言当中的数据类型及转换。“常用数据类型”和“数据类型的转换”两个模块，介绍了程序设计语言中的数据类型（整型、浮点型和字符串）和数据类型之间转换所使用的函数。“数学运算表达式”模块介绍了编程语言中的运算符号。“字符串的简单运算”模块介绍了如何实现字符串之间的简单连接和重复。学完本节课的内容，学生能学会使用程序设计语言当中的运算符号和了解基本的数据类型，了解数据类型之间的转换函数，为Pythn的进一步学习和应用作准备。
二、学习者特征分析
本课面向的是八年级的学生，八年级的学生已具备较高的抽象思维能力，思维灵敏，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我，且竞争心渐强。针对这一情况，本课主要讲述的是程序设计语言中的基本数据类型，数学运算中使用的运算符和表达式。这对于学完前面两课的学生而言，能充分激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使他们能更深入地去了解Pythn这个强大的程序编写软件，并能迅速地掌握Pythn中基本数据类型和数学运算表达。
三、教法建议
本节课重点讲述了变量名的定义、数据类型和数学运算的运算符及表达式。与数学学科进行对比，培养学生利用Pythn编程软件来解决实际问题的能力。对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：学生通过前面两课的学习，对算法和程序设计有了初步的认识，本节课中可采用数学学科中的运算和运算符、表达式进行对比学习，充分调动学生的学习积极性；本节课主要是讲述变量名的定义和运算符、表达式的使用，对数据类型转换的函数简单介绍。通过知识的讲解和任务的驱动，大部分学生都会有较高的学习积极性，而对于那些基础差的学生，我们要给予更多的注意和帮助；教师可以进行及时性评价，让学生的学习效果得到及时的反馈。
四、参考教案
科目
信息技术
年级
八年级
班级
课时
1课时
课型
新授课
时间
课题
计算如此简单——变量和表达式
教
学
目
标
知识能力品德
知识与技能：
1.掌握变量名的定义要求和赋值语句。
2.灵活运用运算符及表达式的计算。
3.了解程序语言当中的数据类型及转换。
过程与方法：
1.培养学生自主探究的能力。
2.通过小组合作和老师指导掌握Pythn编程的思路与方法。
情感、态度与价值观：
1.培养学生计算思维和程序思维。
2.提高学生信息化能力。
3.培养学生数字化创新精神。
教学
重点
难点
重点：
变量的定义和数学运算。
难点：
数据类型转换。
板书
设计
示意
框图
第3课 计算如此简单——变量和表达式
一、变量与赋值语句
二、数据类型
三、数学运算
教 学 准 备
知识准备：Pythn编辑环境的使用。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Pythn3.7。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
教师意图
时间
一、课前导入
上一节课小明和大家一起通过做实验的方式了解了Pythn基础知识，但是他很想知道Pythn进行的数学运算和数学课中的运算是否一样。接下来，我们就来揭开计算机计算的神秘面纱吧！
认真听讲，积极思考。
引入课堂，让学生完成过渡。
1’
二、变量与赋值语句
1.变量
【教师提问】我们知道变量可以存储信息，那变量可以是什么样的信息呢？（学生回答，上节课“fd”涉及到变量）
变量可以是任意类型的数据，如数字、字符串等。
2.赋值语句
赋值语句可以新建一个变量，并且给这个变量赋值。如pi=3.1415，这条程序就是赋值语句，将3.1415赋给变量pi，其中“=”就是赋值号，指将“=”右边的内容保存至“=”左边的变量中去。上节课中的“fd=input()”也是一个赋值语句，将用户输入的信息赋值到fd变量中。
注意：Pythn中的等于符号用“==”表示。
3.变量名的要求
（1）变量名通常以字母开头，剩下的字必须是字母、数字或下划线；
（2）变量名中字母严格区分大小写，如“A”和“a”分别是两个变量名。
（3）变量名不能使用Pythn语言中已有的关键词，如and和class等。
【巩固练习】
（1）同学们自己动手写出三条赋值语句，变量名自己确定。
（2）动手实验以下代码，你发现了什么？
>>> x=5
>>> x=x+5
>>>x
进行积极思考并动手实践操作。
让学生自主实践，培养其进行探索学习能力。
5’
数据类型
1.常用数据类型
Pythn可比数学计算功能强大哦，它可以处理整数、浮点数和字符串等类型的数据。
（1）整型
整型即数学当中的整数，它的表示方法也与数学当中是一样的，如1234，-456,0。
（2）浮点型
浮点是一种对于实数的近似值数值表现法，以这种表示法表示的数值，称为浮点数。利用浮点进行运算，称为浮点运算，这种运算有时候是会出现误差的。
举例呈现：计算机中把科学计数法的10用e代替，如1.73×109可以写成1.73e9,0.000021可以写成2.1e-5。
（3）字符串
字符串是以单引号或双引号括起来的任意文字字符，如”hell”、’abc’、”xyx=123”等。若想’本身也是一个字符，同样地，需要用””将字符括起来，如”I’m gd.”
2.数据类型的转换
某些情况下，我们需要将数据从一种类型转换成另外一种类型，这时，我们需要用到一些函数来实现转换。
flat()函数将整型或字符串转换为浮点数；
int()函数将浮点数或字符串转换成整数；
str()函数可将任意的数字转换为字符串。
【巩固练习】
同学们自己利用上述三种函数来转换某些数据的数据类型：
（1）整数5612转换为5612.0。
（2）浮点数3.46转换为整数3。
（3）浮点数23.62转换为字符串。
认真听讲，积极主动思考，动手操作，实践见证一些数据类型的转换。
激发学生的好奇心，培养学生的动手操作能力。
10’
数学运算
数学运算表达式
运算符
哪种运算
+
-
*
/
//
%
**
同学们进行小组合作并实践探索运算符的含义，完成上述表格。
教师：Pythn中的运算顺序和数学运算一样，优先指数运算，然后先乘除后加减，也可以使用括号改变运算顺序，但是Pythn中没有大括号和中括号哦，小括号可以嵌套使用。举例：>>>(3+4)*((5+3)-6)
注意：小括号的优先级最高。
字符串的简单运算:
一般情况下，字符串是不能执行数学运算的，但是有以下几种特殊情况：
（1）加号运算符“+”将字符串相连。
（2）乘法运算符“*”用于字符串重复运算。
（3）eval()函数可对字符串中的表达式进行转换或计算。
【操作演示】进行窗口教学，教师学生共同实验学习。
同学们通过自主实践和合作探究完成表格任务，体会运算符的使用。
培养学生的自主探索能力和小组写作能力，并实现知识与技能的获得。
15’
五、拓展延伸
1.判断下列变量名是否合法
cl by、green_bx、red-fx、4men、_kkk、apple4、5786、we$chat、’hey’
2.编写程序，求2019个2019相乘减去2018个2018相乘的结果。
按要求完成作业。
组织学生进行练习，巩固学习效果。
6’
六、本课总结
小组抢答，教师补充。培养学生自主梳理知识的能力，肯定并评价学生本节课的成果。
认真思考，积极回答。
培养学生及时梳理知识的好习惯和结构思维的养成。
3’
教
学
后
记