南方版（湖南）（2019）六年级上册第3课 设计体测表教学设计

这是一份南方版（湖南）（2019）六年级上册第3课 设计体测表教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，学习者特征分析，教法建议，参考教案等内容，欢迎下载使用。

二、学习者特征分析
小学六年级学生思维活跃，独立性增强，好奇心强，对新事物有着极大的兴趣，容易受到外界刺激而产生兴趣，愿意探索和发现新的自我，依赖中求独立，求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法，应该可以收到良好的效果。通过前面第2课的学习，学生已经掌握了Wrd软件一些基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，学生能继续保持这种高昂的学习兴趣，学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。
三、教法建议
本课主要是向学生介绍了如何设计表格。整个内容是围绕任务“设计体测表”进行的。因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中，让学生通过探究，亲历问题、解决问题。这样就为学生提供了一个探索操作的平台，从而轻松解决问题、突破重点，使单一的操作提升为对学生信息素养的培养。本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导。具体到本课的教学，有以下几点建议：
1．上课之前自己设计好一个表格，展示给学生看，这样可以提起学生的兴趣，从而达到较好的教学效果。
2．教师演示与学生操作相结合，让学生带着任务来观摩教师的示范，以增强学习的目的性。教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新的操作感到迷惑。
3．在指导学生插入表格和合并单元格时，注意引导学生充分发挥自己的创造性思维。
4．在制作完成后，注重对学习成果的评价与交流。
四、参考教案
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
新授
课时
课题
第3课 设计体测表
教学目标
知识与技能
1．了解设计表格的基本知识和方法。
2．掌握设计表格、合并单元格的方法和技能。
3．能够对“个人信息表”进行设计，学以致用。
过程与方法
1．学会根据实际需要插入单元格、合并单元格的方法。
2．掌握输入数据内容等基本操作。
情感态度和价值观
1．培养学生的实践应用能力和创新意识。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和评价的能力。
教学重、难点
重点：根据观察，设计符合实际需要的几行几列的表格。
难点：自主设计各种符合实际需求的表格。
教学准备
机房、多媒体课件及资源。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
为了促进同学们积极锻炼，在即将到来的秋季运动会中取得好成绩，玲玲在稿纸上设计了一张班级体能测试成绩表，并进行了统计分析。玲玲想将这个“体测研究成果”投到文学社发表，可文学社的小编辑说，成果内容很好，但是玲玲递交的手稿不便于文学社对内容进行编辑和排版，建议玲玲交电子稿。这可急坏了玲玲，其实，Wrd不仅可以编辑文章，还可以制作漂亮的表格哦。
引导学生分析表格范例，讨论编辑表格的方法和手段。
观看教师提供的表格范例并进行思考与交流。
引出本课的项目任务，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。
课堂学习
插入表格
步骤1：启动Wrd。新建一个空白文档，保存在D盘下的“玲玲”文件夹中，命名为“体测成绩表”。
步骤2：单击“插入”选项卡中的“表格”按钮，在弹出的下拉菜单中，单击命令，弹出“插入表格”对话框，根据需要输入合适的列数和行数，我们这里输入了5列7行。最后单击“确定”按钮，完成表格插入。
请同学们自己试一试吧，并观察插入的表格的行数与列数。
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
结合老师的演示过程，动手操作完成表格插入。
让学生在观察与实践中掌握表格插入操作。
（二）合并单元格
玲玲想将表格第一行作为体测成绩表的标题栏，这就需要把第一行的5个单元格合并成一个大的单元格。
步骤1：拖动鼠标选定第一行的5个单元格。
步骤2：在“表格工具”选项卡中单击“布局”选项卡，在展开的菜单命令中单击“合并单元格”按钮 。
同学们赶紧动手试试吧！
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
结合老师的演示过程，动手操作合并单元格。
让学生在观察与实践中掌握合并单元格的操作。
输入内容
仔细对照目前体能测试的实际情况，将体测成绩一一输入表格中，大家也一起试试吧。
结合老师的演示过程，动手输入体测成绩。
让学生在实践中掌握Wrd中表格数据的输入，并养成及时保存文档的习惯。
巩固与练习
请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、阅读
通过评比，提高学生的评价能力，培养学生的成就感和学习兴趣。
分享与总结
1．请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。
2．请同学们谈谈在这节课中学会的表格操作的方法和技巧。
交流与讨论
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思