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    人教部编 二年级下册 第2单元 表内除法(一) 第4课时:认识除法各部分的名称教案

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    人教版二年级下册2 表内除法(一)除法的初步认识第4课时教案设计

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    这是一份人教版二年级下册2 表内除法(一)除法的初步认识第4课时教案设计,共4页。


    认识除法各部分的名称
    备课人
    余胜楠
    备课时间
    讲课时间
    审查人
    教学目标
    1、使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。
    2、使学生掌握除法的各部分名称。
    教学重难点
    重点:了解除法的各部分名称
    难点:掌握除法的各部分名称的意义
    教 学 准 备
    笔、草稿纸、20个圆片、多媒体课件
    教 学 方 法
    自助学习与动手实践相结合
    思 政 主 题
    教育学生要珍惜时间。
    教 学 课 时
    1课时
    教 学 过 程
    第 一 课 时
    一次备课(集体)
    二次备课(个人)
    一、复习导入,作好铺垫
    同学们,15个扣子,平均分成3份,每份( )个。
    15÷3=5
    二、创设情境,引出新知
    同学们好!我想把20个竹笋,每4个放一盘,能放几盘?请你帮帮我。
    思考问题:
    (1)我们要帮熊猫分什么?
    (2)分的要求是什么?
    每4个放一盘是什么意思?
    请你用学具帮熊猫分一分。
    20个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。
    (一)汇报交流
    分的结果是什么?你是怎样分的?
    我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗?
    20个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。
    除法算式:20÷4=5
    这个算式表示什么意思?
    (三)认识除法算式各部分的名称
    除法算式:20 ÷ 4 = 5
    被除数 除数 商
    (四)深化除法算式中各部分的理解
    同学们!如果我想把20个竹笋,每5个放一盘,能放几盘?
    20个竹笋,每5个放一盘,能放( )盘。
    列出除法算式,说一说算式的意思,并说说算式中各部分的名称。
    三、练习中深化除法算式的理解
    1. 数学书14页做一做第一题。
    2. 数学书14页做一做第二题。
    四、课堂小结
    1、在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数(除数不能为0),所得的结果叫商。
    2、出示名言“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,先给学生解释它的意思,再教育学生要珍惜时间。
    五、作业布置
    课堂检测:
    1. 分一分,填一填。
    ○○○○○○○○○○○○○○○○○○
    每份9个,分成了( )份。
    每份3个,分成了( )份。
    每份6个,分成了( )份。
    2. 读算式,说说算式的意思,并说出算式中各部分的名称。
    15÷5=3 27÷3=9 6÷2=3
    56÷8=7 64÷8=8 32÷4=8
    3. 圈一圈,填一填。
    △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△
    △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△
    20里面有( )个5 24里面有( )个4
    板书设计:
    除法算式各部分的名称
    20个竹笋,每4个放一盘,能放几盘?
    20 ÷ 4= 5
    ┆ ┆ ┆
    被除数 除数 商
    分层作业设计:
    必做题:
    10 ÷ 5= 2 8 ÷ 2 = 4 12 ÷ 3= 4
    ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆
    ( ) 除数 商 被除数( ) 商 被除数 除数( )
    选做题:
    8根香蕉,两只小猴分得同样多,每只小猴分( )个。
    ( )÷( )=( )
    教学反思:

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