初中人教版 (新课标)第一节 呼吸道对空气的处理评课课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第一节 呼吸道对空气的处理评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了第三章人体的呼吸，学习目标，自主学习，呼吸系统的组成，支气管，呼吸道，合作探究一，呼吸道的作用，合作探究二，气流通畅等内容，欢迎下载使用。

第一节 呼吸道对空气的处理
教学重点:呼吸道的作用。教学难点:呼吸道作用的分析与总结
1、描述人体呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。3、认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
1、呼吸系统的组成？ 各有什么作用？2、食物和气体的共同通道是什么？3、认真阅读课本P41资料，观察相关图片，思考回答P42讨论题。4、呼吸与吞咽的关系。
呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所
①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？③有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？④痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？⑤北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
人体气管横切（示C型软骨）
1、呼吸道都有 作支架，保证 。
气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄(末端形成肺泡)
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰
（在气管支气管处产生）
在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
因为痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病（如流感、肺结核等）的病原体，都可以通过痰液进行传播，因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。
5. 试根据图片分析北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧气候寒冷，北欧人的鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。
1.是气体进出肺的通道：呼吸道都有 做支架，保证气流通畅。2.使到达肺部的气体 、 、 ：（1）清洁空气：鼻腔前部生有 ，鼻腔内黏膜能分泌 ，阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌；气管内表面的 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌和黏液送到咽部，通过咳嗽排出体外；腺细胞分泌 ，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
（2）湿润空气：鼻腔内黏膜和气管内腺细胞分泌的 能使空气变得湿润。 （3）温暖空气：鼻腔粘膜中分布着丰富的 。
在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要戴防毒面具。
当发生沙尘暴或传染病爆发时，人们往往要戴口罩
可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
会厌软骨抬起，使空气畅通
会厌软骨放下，盖隹喉口，防止食物进入气管
声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
使气体清洁、温暖、湿润（有限的）
吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合
1、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
2、在患重感冒时，往往用嘴呼吸，早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？
感到口干舌燥。说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分，用嘴呼吸不能对吸入的空气起到预热和清洁的作用。
3、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A．鼻  咽  喉  支气管  气管  肺 B．鼻  喉  咽  气管  支气管  肺 C．鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管 D．鼻  咽  喉  气管  支气管  肺2、下例叙述中哪一项不是用鼻呼吸的优点A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体