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高考地理二轮复习 河流专题课件
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这是一份高考地理二轮复习 河流专题课件，共25页。PPT课件主要包含了知识体系构建，本节重点内容，考情分析，河流的主要补给类型，河流的水文特征，湖泊对河流的调蓄作用等内容，欢迎下载使用。
河流专题复习就是以河流为线索，将相关知识进行迁移、重组，形成新的知识结构，加深对主干知识的理解与把握，从而达到巩固、落实基础知识，提高相关能力的目的。
请同学们在自己的导学案中纠错。
河流的主要补给类型河流的水文特征
本专题考查的形式多以示意图、统计图及区域图为载体，综合考查我国和世界典型地区河流的补给类型及水文特征，是近年来高考考查的重点，尤其是河流的水文特征，近年来高考考查次数之多、范围之广、所赋分值之高(多以区域地理主观题形式出现)，使其成为高考的一大亮点。试题难度一般不大，因此，复习时应着重提高基础知识的掌握程度和灵活运用能力。
降水量及时间变化、流域面积
普遍，主要分布在我国东部季风区
气温高低及积雪量的多少
永久积雪和冰川融水补给
普遍，以西南卡斯特地区较明显
地下水与河流的相对水位
纬度较高，地势低平，有季节性积雪的地方
主要看相对水位的高低，高的补给低的
热带，亚热带，温带的大部分外流河
寒温带，亚寒带地区的河流
普遍，喀斯特地区较明显
下图是我国某河流流量与气温的关系示意图，该地全年降水量比较均匀。读图完成下列各题。
(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
答案：（1）相同点：影响因素均为气温。不同点：甲汛期是春季季节性积雪融水所致；丙汛期是夏季冰川融水所致。
图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成①②题。
①此次局地暴雨可能出现在图1a中的（ ）A. ①地 B.②地 C.③ 地 D.④地 ②乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（ ）A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊调蓄 D.湖水补给量减小 (母题拓展)根据图中信息判断甲、乙水文站径流量季节变化小的是哪个？说出你的判断理由。
乙，位于湖泊下游，湖泊对河流径流起调蓄作用。
解题关键：湖泊对河流的调蓄作用
总结类推：沼泽，水库对河流也具有调蓄作用，使河流下游水位季节变化趋于和缓。
流量大（小），流量季节变化大（小）
水位高（低），水位季节变化大（小）汛期长（短），早（晚），汛期出现的季节
流速快（慢），水力资源丰富
有（无）结冰期，结冰期长（短）
两个条件：有结冰期，发生在较低纬流向较高纬河段
无结冰期，最冷月均温>0℃；有结冰期，最冷月均温<0℃；长短：月均温<0℃的持续期发生时间
以降水补给为主的河流，依据降水的多少判断，流域面积大，流量大
决定于河流的补给，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定，以冰川融水补给的河流，水位变化由气温变化决定，以地下水和湖泊水补给的河流，河流流量稳定
决定于河流地势落差状况
植被、坡度、降水强度、土质状况
描述H河中下游的水文特征。（10分）
答案：水量丰富；水位季节变化大；含沙量小；水流平缓；无结冰期
（高考真题）图1为世界某区域图，图2为图1中甲地气候统计图和河流水位年变化图。根据材料，简述甲地河流水位特征，并分析成因。
分析图像，获取有效信息
甲地河流上游有大面积沼泽，由于沼泽的调节作用，洪峰推迟
甲地河流高水位在6-7月，低水位在12月至次年1月，最高与最低水位差较小，水位年内变化较为缓和
答案：特征：全年水位高（3m以上）；高水位在冬季（6月至7月），低水位在夏季（12月至次年1月）；水位年内变化较为和缓。
成因：降水丰富；河流的上游有大面积的沼泽，滞留径流使高水位比多雨季推迟数月；调节径流使水位变化和缓。
1、看清楚指令词（描述、分析）2、看清楚中心词语（水位特征、水文特征………..）3、找到影响中心词语的关键因素（如水位特征的主要影响因素是河流的补给类型，水文特征包括水流冰沙等………）
1、下图为世界两河流域示意图，读图回答下列问题。
简述M河与淮河水文特征的主要差异，并说明理由。
M河径流量季节变化小，无明显汛期；淮河径流量季节变化大，汛期在夏季。
理由：M河流域的气候主要为温带海洋性气候，全年温和多雨，各月降水比较均匀；淮河为季风气候，降水集中在夏季。
2、读下列某区域图回答有关问题。C河是图示区域最大的河流，简述该河的水文特征。（6分）
读图，完成下列问题。
答案：相同点：两河段都有结冰期。不同点：甲河段含沙量小，水量较大，有凌汛现象；乙河段含沙量大，水量较小，无凌汛现象。
对比分析黄河甲、乙两河段水文特征的异同。
1、图2为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线，该年洪峰比正常年份高得多。读图回答下面问题。
（1）．该年河流汛期最主要的补给水源是 A．湖泊水 B．冰川融水 C．季节性积雪融水 D．地下水（2）．该年洪峰比正常年份高得多，其主要原因可能是 A．冬季降雪量过大 B．春夏季气温过低 C．夏季降水异常偏多 D．夏季冰川融水量过大
河流专题复习就是以河流为线索，将相关知识进行迁移、重组，形成新的知识结构，加深对主干知识的理解与把握，从而达到巩固、落实基础知识，提高相关能力的目的。
请同学们在自己的导学案中纠错。
河流的主要补给类型河流的水文特征
本专题考查的形式多以示意图、统计图及区域图为载体，综合考查我国和世界典型地区河流的补给类型及水文特征，是近年来高考考查的重点，尤其是河流的水文特征，近年来高考考查次数之多、范围之广、所赋分值之高(多以区域地理主观题形式出现)，使其成为高考的一大亮点。试题难度一般不大，因此，复习时应着重提高基础知识的掌握程度和灵活运用能力。
降水量及时间变化、流域面积
普遍，主要分布在我国东部季风区
气温高低及积雪量的多少
永久积雪和冰川融水补给
普遍，以西南卡斯特地区较明显
地下水与河流的相对水位
纬度较高，地势低平，有季节性积雪的地方
主要看相对水位的高低，高的补给低的
热带，亚热带，温带的大部分外流河
寒温带，亚寒带地区的河流
普遍，喀斯特地区较明显
下图是我国某河流流量与气温的关系示意图，该地全年降水量比较均匀。读图完成下列各题。
(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
答案：（1）相同点：影响因素均为气温。不同点：甲汛期是春季季节性积雪融水所致；丙汛期是夏季冰川融水所致。
图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成①②题。
①此次局地暴雨可能出现在图1a中的（ ）A. ①地 B.②地 C.③ 地 D.④地 ②乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（ ）A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊调蓄 D.湖水补给量减小 (母题拓展)根据图中信息判断甲、乙水文站径流量季节变化小的是哪个？说出你的判断理由。
乙，位于湖泊下游，湖泊对河流径流起调蓄作用。
解题关键：湖泊对河流的调蓄作用
总结类推：沼泽，水库对河流也具有调蓄作用，使河流下游水位季节变化趋于和缓。
流量大（小），流量季节变化大（小）
水位高（低），水位季节变化大（小）汛期长（短），早（晚），汛期出现的季节
流速快（慢），水力资源丰富
有（无）结冰期，结冰期长（短）
两个条件：有结冰期，发生在较低纬流向较高纬河段
无结冰期，最冷月均温>0℃；有结冰期，最冷月均温<0℃；长短：月均温<0℃的持续期发生时间
以降水补给为主的河流，依据降水的多少判断，流域面积大，流量大
决定于河流的补给，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定，以冰川融水补给的河流，水位变化由气温变化决定，以地下水和湖泊水补给的河流，河流流量稳定
决定于河流地势落差状况
植被、坡度、降水强度、土质状况
描述H河中下游的水文特征。（10分）
答案：水量丰富；水位季节变化大；含沙量小；水流平缓；无结冰期
（高考真题）图1为世界某区域图，图2为图1中甲地气候统计图和河流水位年变化图。根据材料，简述甲地河流水位特征，并分析成因。
分析图像，获取有效信息
甲地河流上游有大面积沼泽，由于沼泽的调节作用，洪峰推迟
甲地河流高水位在6-7月，低水位在12月至次年1月，最高与最低水位差较小，水位年内变化较为缓和
答案：特征：全年水位高（3m以上）；高水位在冬季（6月至7月），低水位在夏季（12月至次年1月）；水位年内变化较为和缓。
成因：降水丰富；河流的上游有大面积的沼泽，滞留径流使高水位比多雨季推迟数月；调节径流使水位变化和缓。
1、看清楚指令词（描述、分析）2、看清楚中心词语（水位特征、水文特征………..）3、找到影响中心词语的关键因素（如水位特征的主要影响因素是河流的补给类型，水文特征包括水流冰沙等………）
1、下图为世界两河流域示意图，读图回答下列问题。
简述M河与淮河水文特征的主要差异，并说明理由。
M河径流量季节变化小，无明显汛期；淮河径流量季节变化大，汛期在夏季。
理由：M河流域的气候主要为温带海洋性气候，全年温和多雨，各月降水比较均匀；淮河为季风气候，降水集中在夏季。
2、读下列某区域图回答有关问题。C河是图示区域最大的河流，简述该河的水文特征。（6分）
读图，完成下列问题。
答案：相同点：两河段都有结冰期。不同点：甲河段含沙量小，水量较大，有凌汛现象；乙河段含沙量大，水量较小，无凌汛现象。
对比分析黄河甲、乙两河段水文特征的异同。
1、图2为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线，该年洪峰比正常年份高得多。读图回答下面问题。
（1）．该年河流汛期最主要的补给水源是 A．湖泊水 B．冰川融水 C．季节性积雪融水 D．地下水（2）．该年洪峰比正常年份高得多，其主要原因可能是 A．冬季降雪量过大 B．春夏季气温过低 C．夏季降水异常偏多 D．夏季冰川融水量过大
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