数学鲁教版 (五四制)第六章 特殊平行四边形综合与测试教案

这是一份数学鲁教版 (五四制)第六章 特殊平行四边形综合与测试教案，共2页。

课题
特殊平行四边形性质复习课
年级
八年级
学科
数学
日期
教
学
目
标
知识与技能
熟练掌握几种特殊平行四边形的性质，并能灵活应用其解决简单的实际问题
过程与方法
应用类比的数学思想，再探几种图形的性质，加强综合运用意识，掌握分析问题解决问题的能力，
情感态度
价值观
1.在探究活动中获得成功的体验。2.通天应用数学知识的能力，锻炼克服困难的意志，建立自信心.3.培养学生驾驭问题的能力和发散思维。
教学重点
特殊平行四边形的性质的拓展和延伸
教学难点
熟练掌握几种图形特点并能灵活应用其性质解决实际问题
教学方法
动手探索、观察分析、概括、归纳、讨论、合作交流
教学手段
多媒体辅助教学
教学环节
教学内容
教学活动设计
知识链接
知识连接一：特殊平行四边形的定义
知识连接二：特殊平行四边形的性质 (1)边：
(2)角：
(3)对角线：
(4) 对称性：
知识链接三：探索特殊平行四边形被两条对角线分成的三角形间的关系
采用类比的数学思想再探几种特殊的平行四边形的性质，使学生进一步形成知识体系
复习课讲解
一：夯实基础，针对训练
（一）判断题：
1.平行四边形的对角线相等 （ ）
2.矩形的四个角都相等 （ ）
3.菱形的对角线互相垂直平分 且相等（ ）
4. 正方形既是平行四边形，又是矩形，又是菱形，所以它具备它们所具有的所有性质（ ）
5.正方形既是轴对称图形又是中心对称图形（ ）
知识点反馈，考查学生对基础知识的掌握和应用情况，培养学生严谨的数学思维
复习课讲解
二 网聚知识，启迪思维
（二）填空题：
1、已知 ABCD,若AB=15㎝, BC=10cm 则AD= ------㎝.周长=------ cm.
2、已知 ABCD, ∠A=50度, 则∠C=---------- 度. ∠B= --------- 度.
3、如图， ABCD的对角线AC、BD长度之和为20cm,若△OAD的周长
为17cm，则AD=____cm
4、5、（略）
三：知识反馈，形成能力（略）
四：小组探究、合作学习（略）
五：活学活用，形成技巧（略）
六：自我拓展，励志成功：
变式一：
变式二：
变式三：
变式四：
七：学以致用，发散思维（略）
八：知识升华，提升能力（略）
九：链接中考，最终冲刺（略）
十：课堂小结
通过这节课的复习，你又增加了哪些收获？能与大家一起分享吗？
十一：布置作业：平行四边形性质的配套习题
培养学生观察问题和分析问题、解决问题的能力，体会学生数形结合的数学思想
培养学生动手能力及小组合作的学习意识，提高学生应用数学的意识，提高分析问题驾驭问题的能力，培养学生的发散思维
学生归纳总结，
教师适时补充
板
书
设
计
特殊平行四边形性质复习课
1：特殊平行四边形的定义
2： 特殊平行四边形的性质 (1)边：
(2)角：
(3)对角线：
(4) 对称性：