初中第2章 Flash动画初步活动4 制作补间动画三 制作多图层动画教学设计及反思

这是一份初中第2章 Flash动画初步活动4 制作补间动画三 制作多图层动画教学设计及反思，共3页。教案主要包含了激情导入，新授，本课小结等内容，欢迎下载使用。
制作多图层动画课题制作多图层动画授课人 授课时间 教学目 标 知识与能力目标了解分层的原则理解图层的含义掌握图层的基本操作会做简单的多图层动画过程与方法目标通过教师的激情导入，激发学生的学习热情与兴趣,让学生带着任务自主探究的学习。在学生探究任务的过程中，教师要适时给予引导，并对学生学习过程中出现的问题进行有针对的讲解与演示。情感态度与价值观目 标通过本节课的学习，使学生初步具备制作多图层动画的能力。教学重点图层的含义。图层的基本操作。多图层动画的制作。教学难点图层的基本操作。多图层动画的制作。教具多媒体计算机教学方法任务驱动法、讲授法、演示法、练习法、指导法。教学过程一、激情导入：亲爱的同学们，今天老师要带领大家“玩儿”一个特别火爆的真人秀节目—《奔跑吧，兄弟！》 但是，这个“玩儿法”比较特别，我们要用flash中的知识与技能去实现这个“游戏”。下面老师给大家播放一个动画（单图层），学生观看；再播放一个多图层动画，学生观看。同学们，你们发现这两个动画有什么不同之处吗？学生回答。二、新授：1.分层的原则：通过刚才看到的单图层动画和多图层动画，引出分层原则——静止的与运动的要分层；运动速度和时间不同的角色要分层。2.图层的含义及作用：图层像叠加在一起的若干张透明的胶片。教师通过展示教具，进一步形象、生动的让学生理解图层的含义。每个图层中可以放文字、图形等多种对象，多个图层的内容组合起来，叠加成一个完整的画面。3.图层的基本操作：任务一：打开F:\跑男.fla文件，让“兄弟们”闪亮登场！出示任务一的操作步骤：a、文件—导入—导入到库（将图片导入到库中）b、新建（删除）一个图层(自主探究新建图层的方法，教师巡视指导)c、将导入的图片拖到舞台上并转换为元件（在图片上单击右键—转换为元件）d、更改图层名称    e、锁定与隐藏图层      （自主探究，教师巡视指导）f、改变图层顺序     4.制作多图层动画任务二：制作分层补间动画，让“兄弟们”动起来！出示任务二操作步骤：a、在第1帧处将邓超（元件1）拖到跑道的起点处，适当调图像的大小。（利用工具）b、在第30帧处插入关键帧，再将邓超（元件1）拖到跑道的终点处，适当调图像的大小。c、返回第1帧，在属性面板的补间选项卡中选择“动画”，或者在时间轴上单击右键—创建补间动画。d、播放动画（enter）或测试影片（ctrl+enter）教师在学生的制作过程中巡视指导，如果发现能力强的，做的好的学生，可以让学生进行演示。任务三：开始赛跑—奔跑吧，兄弟！学生开始制作2层以上的多层动画，让不同的“兄弟”，分别站在不同的赛道上进行比赛，最后到达终点。（最好按照先后顺序到达终点）能力强的同学可以充当“小老师”的角色，可以和老师一起帮助学困生完成任务。任务四：能力担升（有能力的同学完成）当制作完成后，可以在“兄弟”们都到终点的时候出现文字—“奔跑吧，兄弟！”操作提示：新建一个图层—在最后一帧处插入关键帧，利用 工具输入文字“奔跑吧，兄弟！”并适当调整位置和大小，最后播放动画。三、本课小结同学们，当我们制作完成了“奔跑吧，兄弟！”这个多图层动画后，我们有什么收获呢？我们又学会了哪些操作技能呢？学生只要回答出了（1.掌握了图层的基本操作 2.学会制作多图层动画）即可。希望同学们能把我们在flash中学到的知识与技能运用到现实生活中！