政治 (道德与法治)人教部编版憧憬美好集体课前预习ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版憧憬美好集体课前预习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了共同的愿景，美好集体有什么作用，良好的氛围，美好集体是善于合作的等内容，欢迎下载使用。

第八课 美好集体有我在
第一课时 憧憬美好集体
1、知道美好集体的特征；知道美好集体对我们健康成长的意义；了解集体的良好氛围有哪些表现。2、共同营造良好的集体氛围。3、憧憬美好集体，追求共同的梦想；树立民主、公正意识，竞争合作意识重点：1、美好集体的作用 2、美好集体的良好氛围难点：正确理解集体良好氛围的内容。
神十三返航的护航团队共同的愿望是什么？它有什么作用？
个人脑海中所向往的前景
集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。
“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴。
中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。
丁： 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
感受集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活
共同学习、共同生活的精神家园
乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
P73这样的集体生活分别有什么作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
背景1： 七年级（某）班是个令很多老师头疼的班级，课堂纪律散漫，学生上课说闲话、吃东西，屡教不改。针对这种现象，班主任和班长商量后就在班里宣布，“凡是在课堂上说闲话、吃东西的，发现一次罚抄班规50遍；成绩好的同学罚抄10遍”。
（1）你认为这样的措施有效吗？为什么？
我认为这种措施没有多大效果的。在管理上，美好的集体应该是民主的、公正的。
（1）美好集体是民主的、公正的
4. 美好集体有什么特征？
在集体中如何做到民主与公正： ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
请问：你在这个集体感受到了什么？
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一：我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二：我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四：我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
（2）你怎样看待上述同学的做法？
场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。
（3）请你猜一猜：那封信里写了些什么？
鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等。
（4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情 。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。要求：①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
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神舟十三号载人飞船于2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期6个月的驻留。 诸多技术保障的背后，是载人航天队伍艰苦奋斗、砥砺前行的身影，他们用行动诠释着“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神内核。这个团队的每个成员各自拥有自己不同的本领，有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要的技术支持。 没有双休日，没有节假日，在距离宾馆约10公里的技术厂房，测试大厅和总装大厅总是在深夜仍然灯火通明，工作24小时紧锣密鼓地进行。神舟队伍没有一天放松警惕，没有一天放松标准。“在这么短时间内完成全部工作，这是属于神舟队伍的骄傲！”航天科技集团五院神舟系列载人飞船总指挥说。
(3)美好集体是善于合作的。要求：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助,共同进步，充分发挥各自的能力；②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧
思考一：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争?
存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 （良性竞争）
思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。
（4）美好集体是充满活力的。
怎样在集体中做到充满活力（怎样在集体生活中学会竞争）： ①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争； ②以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
①美好集体是_______的、 _______的。②美好集体是充满_______与_______的。③美好集体是善于_______的。④美好集体是充满_______的。
4：美好集体有什么特征?（美好集体的良好氛围包括哪些方面?）P73-76
1.集体愿景的含义、作用2.集体愿景的作用3.美好集体的作用
1.美好集体是民主的、公正的
2.美好集体是充满关怀与友爱的
3.美好集体是善于合作的
4.美好集体是充满活力的
1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不 正确的是( 　　) A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
3.在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体作用,要求学生为班级管理献计献策。大家你一计、我一计,提出了很多建议。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这一做法(　　)A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围B.有利于学生自主管理,提高自治精神C.能够形成既合作又竞争的良好氛围D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象
3.在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念。下列竞争观念有利于激发集体活力的是(　　)①竞争以打败对手为目的②竞争要以承认、尊重对方为前提③在美好的集体中分工协作，优势互补④竞争需要成员之间交流互鉴，共同提高A．②④ B．②③ C．①② D．③④
4.小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。下列同学的做法,你认为正确的有(　　)①同桌小刚嫌弃他,很少与他讲话②晓峰主动约他放学后打篮球③小利对他很友善,经常和他一起聊天④小豪总是欺负他,让他帮忙值日A.①④　　　B.③④　　　C.①②　　　D.②③