北师大版四年数学下册总复习数与代数教案

课题

北师大版四年数学下册总复习数与代数教案

目标

1.感受数学在生活中的应用价值，激发学生学习的兴趣，增强应用意识，提高应用数学的能力。

2．通过整理与复习，加深学生对小数和方程等相关内容的理解和掌握，能运用所学的知识解决简单的实际问题。

重点

整理和复习小数的加法、减法、乘法及方程的有关知识。

重点

突破

采用多种形式的课堂活动，调动学生学习的积极性，引导学生进行思考和交流，巩固对所学知识的掌握。

难点

使知识系统化、条理化，形成知识网络，并能综合运用所学的知识解决实际问题。

难点

突破

让学生运用自己喜欢的方法对所学的知识进行归纳和整理，在讨论、交流，解决问题的过程中，感受数学的应用价值。

教法

谈话法、组织引导法。引导学生主动整理和复习所学的知识，养成回顾与反思的好习惯。

学法

归纳整理法、合作交流探究法、练习法。在归纳整理、提出问题、自主练习的基础上进行生生交流、师生交流，达到巩固运用所学知识的目的。

课前

准备

教师

课件。

学生

练习本。

过程

引入

1．师：同学们，从今天开始，我们进入总复习，一起把本学期所学的知识理一理、练一练。（板书：总复习）

2．师：今天我们先来整理一下“数与代数”领域的内容。（板书课题：数与代数）

【设计意图】谈话导入，明确本节课的学习任务，调动学生的知识储备。

探新

（一）回顾整理

过渡：本学期，在“数与代数”领域，主要涉及了小数和方程两个内容，我们在哪几个单元学习了这两个方面的内容？接下来请同学们按照下面的提示将这三个单元的知识进行整理，然后在小组内交流补充。

出示复习提示：

1．选择一种方式对所学知识进行整理：（1）表格；（2）网络图；（3）列举。

2．将自己认为比较重要或容易出错的地方做上记号。

【设计意图】通过多种形式对所学的知识进行归纳和整理，给学生充分“说的自由”，让学生说说都学到了哪些知识，在解决问题的过程中，说一说是怎么想的，怎么做的，使每个学生都能大胆参与，获得成功的体验。这样不仅复习了知识，而且培养了学生整理知识的能力。

（二）独立思考、相互启发

1．复习小数。

提出问题：

（1）小数、整数与分数之间有什么关系？结合具体例子说一说。

（2）生活中，你还见过哪些小数？说一说它们的意义。

（3）课件出示：

3.5x1.2

(7.5+2.5)x0.25

2.25+1.25x0.18

先独立算一算，再和你的同伴。交流：小数计算中应该注意什么？将经常出错的题目整理出来，和同伴交流。

2．复习方程。

（1）课件出示：

淘气用三根小棒摆出了图案，思考：n个图案共用多少根小棒？生活中还有哪些规律能利用3n表示？用字母表示数时应注意什么？

（2）用字母表示图形计算公式和运算规律，说一说用字母表示数的好处？

（3）说一说：什么是方程？举例说说你是怎么列方程和解方程的。

巩固

一、1．完成教材第98页“练习”第4 题。

指导学生读题，理解题意。

提出要求：

（1）独立思考，解决问题。

（2）汇报交流，说一说你是怎么想的，怎么做的。

2．完成教材第99页“练习”第8题。

让学生独立计算，引导学生利用运算律进行简便计算。

3．完成教材第100页“练习”第13题。

引导学生从题目中选出与问题相对应的信息。

【设计意图】这一环节的练习题都是在学生独立思考的基础上进行讨论交流的，培养了学生运用所学知识独立解决问题的能力。

二、师：本节课，你都有哪些收获？还有哪些问题没有完全理解和掌握？

【设计意图】通过总结，进一步巩固学过的知识，培养学生的归纳能力和自检能力。

小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                    

反思

（略）

板书

总复习

数与代数

1．复习小数的意义和加减法、乘法

2．复习方程