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8暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义(三升四)

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这是一份8暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义(三升四)，共7页。试卷主要包含了按要求写词语，选择恰当的关联词，正确的一组是等内容，欢迎下载使用。

暑期语文谷探险日记月日天气

第一探险队第天

1. 按要求写词语。

在“然”字前面填上合适的字，组成词语。

（）然大悟（）然纸上（）然有序

（）然自得（）然开朗（）然大怒　

（）然泪下（）然大波 .

2.根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。

(1) _______________卧薪尝胆 (2) ____________三顾茅庐

(3) _______________囊萤映雪 (4) ____________凿壁借光

(5) _______________破釜沉舟 (6) _____________身在曹营心在汉

3.选择恰当的关联词，正确的一组是（）

( )虚心地承认错误、缺点，( )决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，( )能使知识不断深化，( )逐步掌握规律，取得胜利。

A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而

C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、从而

4．选词填空

留言格言诺言誓言预言名言忠言谎言

临走时写下要说的话叫（）含有教育意义的话叫（）

诚恳劝告别人的话叫（）宣誓时说的话叫（）

意义深刻广为流传的话叫（）预见未来的话叫（）

应允别人的话叫（）虚假不实的话叫（）

一篇文章，通过它的语言，我们可以了解它的主要内容，也可以体会作者的浓浓情感，更可以深刻地领悟它的主旨。因此，体会、欣赏文章的语言对我们理解文章很有益处。当然，这需要我们掌握有关方法。下面就让我们来具体学习。

一、通过反复诵读来感受文章中优美的语言

诵读是感受优美语言最基本的方法。常言道：“读书百遍，其义自见”，文章不是无情物。”只有充分地诵读精彩文段,才能理解它的内容,体会文章的情感,领悟它的精妙。

比如《故乡》一文中，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。“

怎样理解这段话的真正含义？这段话表达了作者什么样的思想感情？经过反复朗读，深入地体会分析，可以得出，希望的有无取决于实践，不去实践，有希望也等于无希望，敢于实践，希望就能变成现实。这段话表达了作者对踏上希望之路充满信心。

二、通过欣赏修辞手法来感受文章语言

在感受文章语言的时候,我们要特别注意文章里面运用的修辞手法，因为文章往往通过运用这些修辞手法来增强语言的美感，吸引读者。同时，我们要学习这些修辞手法，把它们运用到平时的写作中去。例如：比喻和拟人这两种修辞手法，它们的作用是使文章的语言显得活泼生动，富有情趣。例如《秋天的雨》这篇课文，里面就有很多比喻句。如：你看，他把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉意。

这里的比喻使句子的语言变得生动有趣。这里的排比运用也很恰当，它增强了文章的气势，充分表达了作者的思想感情。

运用恰当的修辞手法可以使文章魅力无穷，增添一种节奏感和音韵美。我们在阅读的过程中应深入分析文中的修辞，感受文中的语言文字之美。

三、通过揣摩字词之意蕴来感受文章语言

字词是文章的基石。在阅读过程中可以对文中的一些字词进行赏析，揣摩其意蕴。比如朱自清的《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中，我们通过对词语反复揣摩咀嚼，可以确定“偷偷地”和“钻”都用了拟人的手法，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。用“偷偷地”修饰“钻”。表现小草的不知不觉，写出了小草具有人的灵性，贪婪地享受春天的恩赐，而“嫩嫩的”、“绿绿的”描绘出小草迷人的色彩，洋溢着作者赞不绝口的喜爱之情。这样从品味关键词语入手，不仅能揣摩到文字所包含的意蕴，而且能提高同学们对语言喜爱和玩味的兴趣。

（一）春天

春天到了 .美丽的春天令我们陶醉.

有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……

有人说.春天是用耳听到的.我便用心的听.小鸟的啁啾.潺潺的流水伴随着孩子们可爱.顽皮的嬉笑……

有人说.春天是用鼻嗅到的.我便努力的嗅.解冻的土地散发出浓郁的泥土清香.尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍.吐放出迷人的芳香.清静.淡雅……

有人说.春天是用脑想象的.我便大胆地想.我面前出现了一副美好的画卷:在万里无云的碧空下.一片无垠的草地上.一群群牛羊在尽情享受草地的芳香,青悠悠的岭.绿油油的山.苍翠欲滴,一群小朋友在小桥流水旁嬉戏.玩耍,工人们正在建设美好的家园,一所学校正在国旗下宣誓……呵!

春天是美丽的.芳香的.动听的.神往的……

1．结合上下文理解下面词的意思.

陶醉: _______________________________________________________

享受: _______________________________________________________

2.文章哪句话能概括文章的内容,请用波浪线画出来.

3.文章语句优美,有一些还把动植物当作人来写,请你用横线画出一句.

4．短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?

______________________________________________________________

5.你喜爱春天吗？默写一首你积累到的描写春天的古诗。

______________________________________________________________

（二）美丽的鄱阳湖

你见过鄱阳湖吗？没见过没关系，今天我带你去游览一番!

鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱阳湖就是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。不相信吗清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你会遐想：乘着一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？

鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，鄱阳湖像一面镜子。你瞧!湖旁的柳树倒映在湖里，不就像是位美丽的姑娘在梳她那“乌黑”的秀发吗突然，刮起一阵风，微风轻轻“抚摸”着鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。太阳出来了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮来一阵大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过来，那又将是一幅气势磅礴的景象。

鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼。听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。

啊!鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富!我赞美你!

1.联系上下文，解释下列词语。

（1）波光粼粼：________________________________________________

（2）气势磅礴：________________________________________________

2.本文从多个方面来描写鄱阳湖，先写了（），又写了（）最后写了（）。

3.读一读，写一写。

读句子：鄱阳湖就像是缀在万里长江这条金丝带上的一颗蓝宝石。

仿写句子：

______________________________________________________________

4.你从文中哪句话中体会到鄱阳湖的磅礴气势？请写下来。

______________________________________________________________

5.请用横线画出作者表达自己对鄱阳湖感情的句子。

玩具

(三) 美丽的青海湖

一望无际的湖面上，碧波连天，雪山倒映，鱼群欢跃，万鸟翱翔。青海湖周围是茫茫草原。湖滨地势开阔平坦，水源充足，气候比较（温和柔和），是水草丰美的天然牧场。夏秋季的大草原，绿菌如毯。金黄色的油菜，迎风飘香；牧民的帐篷，星罗棋布；成群的牛羊，飘动如云。日出日落的迷人景色，更充满了诗情画意，使人心旷神怡。

青海湖的不同的季节里，景色迥然不同。夏秋季节，当四周巍巍的群山和西岸（宽阔辽阔）的草原披上绿装的时候，青海湖畔山清水秀，天高气爽，景色十分绮丽。辽阔起伏的千里草原就象是铺上一层厚厚的绿色的绒毯，那五彩缤纷的野花，把绿色的绒毯点缀的如锦似缎，数不尽的牛羊和膘肥体壮的骢马犹如五彩斑驳的珍珠洒满草原，让人不禁想起《敕勒歌》中的诗句：“（）（）（）（）湖畔大片整齐如画的农田麦浪翻滚，菜花泛金，芳香四溢；那碧波万顷，水天一色的青海湖，好似一泓玻璃琼浆在轻轻荡漾。而寒冷的冬季，当寒流到来的时候，四周群山和草原变得一片枯黄，有时还要披上一层厚厚的银装。每年11月份，青海湖便开始结冰，浩瀚碧澄的湖面，冰封玉砌，银装素裹，就像一面巨大的宝镜，在阳光下熠熠闪亮，终日（发射放射）着夺目的光辉。