小学英语Lesson4 Who Is Hungry?教案

这是一份小学英语Lesson4 Who Is Hungry?教案，共4页。

Lessn 4 Wh is hungry?
借鉴教案
二次备课
教学内容：Lessn 4 Wh Is Hungry?
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：wh, hungry, water, tea, candy
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Wh is hungry?
Wuld yu like _______? Yes, please. / N, thanks.
重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：wh, hungry, water, tea, candy
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Wh is hungry?
Wuld yu like _______? Yes, please. / N, thanks.
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Class pening and review
Greeting：Hw d yu feel?
Review ：What’s yur favrite fd?
What wuld yu like fr breakfast/lunch/dinner?
New cncept
Danny is hungry.
What wuld he like? Let’s listen !
播放光盘。
整体感知文本，理解大意。
听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
What wuld Jenny and Li Ming like?
Let’s read.
学生由听变为阅读，通过自读或小组合作读文本，找出问题的答案，逐步提高阅读能力。
播放光盘
Listen and fllw t read.
模仿标准的语音语调跟读。
practice
1.Read the text.
2. Let’s d it!
（1）Pair wrk. Lk and talk.
(2) Lk and write.
学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，实现了“用英语做事情”的目的。
clas sclsing
Hmewrk:
Read the text.
Exercise bk.
板书设计：
Lessn 4: Wh is hungry ?
Wh is hungry? Danny is hungry.
Wuld Li Ming like sme water?
N, thanks. He wuld like sme tea.
What wuld Jenny like?
She wuld like sme candy.
课后反思：略。