2020-2021学年Lesson12 A Visit to the Great Wall教学设计及反思

借鉴教案

二次备课

教学内容：Lesson 12 A Visit to the Great Wall

教学目标：1. 学生能听懂和理解这个简单的故事。

2. 学生可以根据故事进行问答。

3. 学生可以向同学复述故事。

重点、难点：1. 学生能听懂和理解这个简单的故事。

2. 学生可以根据故事进行问答。

教学准备：教学光盘

教学过程：

一、Pre-reading

Greeting：Do  you know about the Great Wall?

预测故事内容，培养学生思考能力。

二、While-reading

Step 1:

Listen to the story,  order the pictures.

整体感知故事，听之前布置任务，将图片排序，让学生听的更认真更有目的，同时理清故事脉络。

Step 2:

Read the Story 1—3，answer the questions.

个体或小组分页读故事，从细节处入手，理解故事内涵，完成练习。

不同形式的练习，检测学生对故事的理解。

2..Read the story 4—6, fill in the blanks.

Let’s know more _____ things about the Great Wall.

In China ,people say“He _____ does not go to the Great Wall is not a ____ man.”

Don’t ____ or ____ on the Great Wall. Let’s keep it ____ and _________.

练习形式既要多样，还要分层次，由易到难逐步递进。

Step 3：

Look at the pictures and retell the story or act out the story.

在图片和关键词的帮助下，让学生自己试着去复述故事或表演故事，体现了以生为本的课堂本质，更有利于培养学生的自主思维和表达能力。

三、Post-reading

Where else do they visit? Talk about a new story“A visit to the Palace Museum”.

Homework:

Listen and read the story. Retell the story to your friends.

课后反思：

略。