物理九年级全册电热器 电流的热效应教课内容课件ppt

这是一份物理九年级全册电热器 电流的热效应教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了电热器，影响电流热效应的因素，问题猜想，电阻不同，电流不同，时间不同，控制变量法转换法，电路图，实验结论，通电时间等内容，欢迎下载使用。
第三节 电热器 电流的热效应
什么叫电流热效应？什么叫电热器？生活中有哪些电热器？它实现了怎样的能量转化？工作原理是什么？核心部件是什么？核心部件的材料要求是什么？
电热器：利用电流的热效应工作的装置，电能→内能
发热体是由电阻率大、熔点高的材料做成的。
电流热效应：电流通过任何导体都会产生热量。　　
为什么取暖器热得发红，但相连的电线却不怎么烫？
导体通电时产生热量的多少可能与哪些因素有关？你的猜想是什么？猜想的理由是什么？
1.灯泡和电线串联在电路中，电流相同，灯泡热得发光，而电线却不怎么热，这是为什么？
2.相同的导线如果将灯泡换成大功率的取暖器，电线将显著发热，甚至烧坏电线，这又是为什么？
3.电熨斗，它通电的时间过长，会产生更多的热量，一不小心，就会损坏衣料，这又是为什么？
设计实验：问题1：如何比较通电导体产生的热量多少？
设计实验：问题2：实验方法
问题3：如何设计实验分别研究电阻、电流、时间对产生热量的影响？1）如何设计实验研究电阻对产生热量的影响？
问题3：如何设计实验分别研究电阻、电流、时间对产生热量的影响？2）如何设计实验研究电流对产生热量的影响？
问题3：如何设计实验分别研究电阻、电流、时间对产生热量的影响？3）如何设计实验研究时间对产生热量的影响？
想好了吗？把你的想法用电路图表示出来吧。
电流通过电阻丝时产生的热量与导体本身的_____、通过导体的_____以及__________有关。导体的电阻越_______、通过的电流越_____，通电的时间越_______，电流通过导体产生的热量越多。
英国物理学家焦耳用近四十年的时间，不畏艰难，呕心沥血，通过大量的实验，于1840年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。他为推动人类社会的进步，为科学而贡献几乎毕生的精力，他的事迹非常感人。为了纪念这位伟大的科学家，物理上用“焦耳”作为功或能的单位。把这一定律称作焦耳定律
焦耳定律：电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体电阻成正比，与通电时间成正比。
精确实验什么结论？焦耳定律内容、公式是什么？
公式： Q=I2Rt
Q——热量——焦耳——J I——电流——安培——A R——电阻——欧姆——Ω t——时间—— 秒 —— s
Q=WW=UItU=IR
Q=W=UIt=IRIt=I2Rt
有些情况时，Q