人教部编版二年级下册19 大象的耳朵第二课时导学案

这是一份人教部编版二年级下册19 大象的耳朵第二课时导学案，共2页。
学习目标
会读“似”、“耷”等9个生字。
会写“安”、“根”、“痛”、“最”4个生字。
了解大象的想法是怎样改变的。
学习重难点
会读、会写本课生字。
了解大象的想法是怎样改变的。
学习过程
课前复习
通过复习课文，我会写（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4个生字。
我能给下面的生字标拼音
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇
课上学习
我会读下列词语
扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风
2. 读第8～10自然段，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？在课文中用波浪线画一画。
3.面对小伙伴的质疑，大象又是怎么做的呢？
4.大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？


5.生字书写
（1）学习写“安”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
（2）学习写“根”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
（3）学习写“痛”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
（4）学习写“最”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
课后复习
给爸爸妈妈讲述《大象的耳朵》的故事