沪教版三年级上册13 恐龙时代教学设计

主要教学环节

教学步骤

设计意图

一、引入课题

1．教师出示恐龙的视频，供学生欣赏。

2．请学生交流自己了解的恐龙知识。

3．介绍恐龙的相关知识。

4.出示课题：《恐龙时代》

视频能够较为直观的导入课题，引发学生的兴趣。

二、

设计与讨论

1．教师出示课件，让学生欣赏各种外形各异的恐龙。

2.看看说说这些恐龙在外形上的异同点：

                     头部

1）共同点（结构相同）身体

                     四肢

                     尾巴

（他们都由四个最主要的部分组成，身体基本都是椭圆形，而且头普遍比较小。）

2）不同点：

这些主要的组成部分有的形状不一；有的大小不一；有的长短不一；有的粗细不一……）

3.教师引导学生尝试如何制作恐龙？

1）讨论交流

2）教师边小结学生的答案，边和学生共同尝试制作

a.整体捏塑大形

b.粘结四肢，表现动态

c.添加眼睛和其他细部

3）用多种技法进行细节刻画与装饰

出示教师出示课件，直观观察恐龙的特点，引发学生兴趣。

通过观察发现恐龙的异同点，有利于学生下一步的制作。

共同尝试制作，降低学生的畏难情绪。

对于长颈龙的制作的介绍引发学生对于材料的应用。

三、练习与指导

1.作业内容：恐龙时代

2．作业要求：

1）捏塑你喜欢的恐龙。

2）能运用多种技法、材料捏塑生动的恐龙，细部能较好的表现。

3．学生制作，教师巡视指导。（家长志愿者2名和老师一同巡视指导学生。）

明确作业要求，学生有明确的目标。

四、欣赏与小结

1．作业展示：出示背景，全班展示并欣赏。

2．生生互评：你最喜欢哪个恐龙？为什么？

3．教师简单小结。

面向全体学生，共同参与，互评自评，提高参与意识。

五、欣赏拓展

1、欣赏家长志愿者拍摄的自制糕点。（用了我们今天所学的团、捏、搓、窝等技法。）

2、总结美术在生活中的广泛运用，鼓励学生好好学习。

五、板书

恐龙时代

        共同点：   组成部分                 

      不同点：   头、颈、四肢 （大小、长短）