2020-2021学年19 美景我来添教案设计

 单元主题：身边的世界

课题：美景我来添

教学目标：

知识与技能：了解画面中主体与背景的立体空间关系。学会利用现成图片添画的方法，表现城市景观。

过程与方法：在选择、剪裁图片过程中，学习将景物图片剪裁、组合拼贴并添画的方法。

情感态度价值观：感受剪裁添画的趣味性，体验创意和快乐、提高发现美和创意美的能力。

教学重点：

剪裁有立体感的图片，添加适合的背景。

教学难点：

主体与背景关系的协调统一。

教学准备：

教具：各类图片资料、课件等

学具：各类图片资料、铅画纸、彩色铅笔等

教学版块

师 生 互 动

设计意图

教 师 行为

学 生 活 动

一、            观赏与发现

1、课件展示各种场景的风景图片，请学生观察。

2、出示有主体与无主体的风景图片请学生观察比较。

  3、师生交流、小结：主体是画面中呈现的主要景物或事物，它要与周围景物协调。

  4、揭示课题《美景我来添》。

欣赏风景

观察比较有主体物的风景画

通过欣赏风景，激发兴趣。

通过观察比较，发现有主体物的图片更吸引人，为之后铺垫。

二、讨论与交流

1、对对碰：出示各种景物，请学生猜猜是什么环境中的景物。

2、玩一玩：出示图片，为图片选择合适的背景图案。

3、展示与讨论：要依据景物添加与主题统一协调的背景；要注意景物在画面中的位置安排。

4、出示图片，讨论如何添加背景。师生共同示范，为景物添画适合的背景。

5、观看制作视频。

结论：添画可以转动纸张，进行添加。

游戏，找到相适应的背景。

讨论主体物与背景的关系。

师生共同思考添加背景的步骤。

通过游戏发现景物与背景之间的关系。

通过观看视频开拓思路

创

作

与

辅

导

1、欣赏作品。

2、提出作业要求：

用绘画或剪贴的形式为景物添加背景。

主体景物与背景协调，背景有立体感。

  3、学生创意表现。

  4、教师有针对性地指导。

欣赏作品。

了解作业要求，回忆制作步骤。

选择图片，尝试自己添加背景

在欣赏图片开拓思路。

通过自己创作，发散自己的创意思维。

四、欣

赏

与

评

价

 1、展示作品，全班欣赏。

  2、学生自评、互评作品，介绍各组的创意。

  3、教师总评。评价内容：

景物与背景卸掉，主体凸显。

景物在画面上的构图位置能引人关注。

背景的表现有创意，有立体感。

展示作品，展示自己的作品。

发现同学作品中的创意。

培养欣赏的习惯。

培养学生口头表达能力。

帮助学生树立信心。

五、

拓

展

1、  欣赏生活中创意装置

教师总结：多出去走走，多看看外面的景色，多看看别人的作品，可以受到启发。美就在我们身边，创意的灵感就会迸发！

欣赏生活中创意装置

开拓视野，激发创意生活的兴趣。