2021学年14 欣赏建筑之美教案

这是一份2021学年14 欣赏建筑之美教案，共4页。教案主要包含了情景引入，激情引趣，合作探究，范例赏析，赏名建筑，评述交流，实践体验，设计建议等内容，欢迎下载使用。

2．这节课根据课标设置的依据；
3．通过这课，目的是关注建筑的美，引导学生关注建筑；
4．纵观教材，这节课在小学、中学、高中的顺承关系，及联系性，知识地位；
5．走进教材，本课的构成。主要体现建筑的类型和建筑之美，这两方面既相辅相成，有相对独立存在，今天主要侧重于第二课时——建筑之美。
学情分析：（同上）
1． 身心发展的特点；
2． 认知特点；
3． 生活体验；
4． 生活环境；
学习目标：
1.能够初步欣赏和评价建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
2.能够对身边的建筑进行品评，大胆的发表自己的观点。
3.热爱生活，喜欢参与欣赏评述活动
教学重、难点：
欣赏和学习建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
教学准备：
多媒体课件、天坛祈年殿模型、天坛空间模型。
教学时间：2课时
教学过程：

教师活动
学生活动
教学手段
意图
一、情景引入，激情引趣（3）
1. 同学们，今天我将带领大家感受一次奇妙的建筑之旅。
2. 播放幻灯片《世界著名建筑》
3. 学生谈感受
4. 小结并引题：
这些异彩纷呈的建筑看出不同国家的文化，也显示出不同国家的审美追求。今天就让我们走进建筑，细细体会建筑之美。（出示课题）
5.定位欣赏：中国天坛祈年殿



3.学生选2-3名


2.配乐幻灯片（1分钟）

课题在黑板（或手写）

二、合作探究，范例赏析（15分钟）
1. 走进天坛：
谁去过天坛？介绍天坛。
小结：天坛是古代帝王祭天的神坛，是中国皇家的建筑，也是皇家建筑的。
2. 走进祈年殿：
你认为祈年殿的美体现在哪？
<1>色彩美：
（1） 谈感受-具体说说
（2） 找色彩-体现祈年殿的色彩
（3） 深层次挖掘色彩的内涵-
①美学角度：在色相环上的关系-民间传统色彩运用；
②精神寓意：等级用色。
（4） 小结：色彩不仅具有直观性，还有其精神寓意的文化在其中。

<2>造型美：
（1） 外观想象
（2） 细细观看（侧观三层檐）-排列形式
-改造后的排列
-节奏感
（3）俯视观察-同心圆
（4）小结：天坛的圆造型，无限的遐想，和谐安详的象征。

<3>空间美
引语：建筑不是纸片，是实体，占据一定空间。
（1） 整体外观:
①俯瞰-“回”字形，
②中轴线-三组建群
③布局-“品”字布局
④尺度-主要建筑的尺度
⑤小结：天坛外空间的设计，使天坛的高在一种上升运动中显示出来。体现对“天，颠也，至高无上，从一大。”的崇敬，同时，其连续性的完整体，也体现建筑群的连续韵律美。
（2） 内部空间：
①感受-高
②柱子-28根柱子的作用及寓意
-空间划分及分割
-视觉的延伸性
（3）小结：天坛无论外空间的营造还是内空间的设计，无不体现中国人们的智慧，尤其是梁架结构，突出建筑艺术的高度，体现建筑的实体感，建筑是静止的雕塑。

<4>环境美
引语：到户外呼吸一下新鲜空气，感受一下环境。
（1） 活动：天坛找合适的环境。（将天坛——祈年殿放置戈壁滩上、海上、曼哈顿建筑群等环境中。）
（2） 交流：你们觉得祈年殿放在这些环境中合适吗？为什么？
（3） 小结：天坛建筑群可称之为巨大壮阔，景观构图完美，建筑少而精美，除建筑之外，遍植柏林，使建筑落于绿色之中，而祈年殿则高高在上，超然于林海之上，有超凡出生，与天接近之感。天高地阔，青翠满眼，一片深邃幽静，安谧肃穆，体现出中国人崇尚天人亲和的思想。为了保护古建筑及其环境，立法保护。
3. 纵观天坛：欣赏视频《天坛》（1分45秒）
4. 环节总结：举世闻名的“世界文化遗产”——天坛，
让我们感受其凝练的艺术形式及博大深邃的精神内涵的同时，也领略了其造型、色彩、空间、环境带给我们的建筑之美，而这四个方面也正是我们欣赏其他建筑的方法和角度。

学生选2-3名




2-3名


观察






2-3名









学生集中沙盘跟前一同观察探究







1-2名


手中笔尝试









2-3名













幻灯片（多角度）


幻灯片
板书-色彩

点击幻灯片








幻灯片



4小组，每组一个祈年殿的模型



沙盘模型









幻灯片










幻灯片






































三、赏名建筑，评述交流（13分钟）
交流的空间：一起赏评世界名建筑（造型、色彩、空间、环境）
1. 课前收集资料，选择你最喜欢的建筑细细品评。
2. 出示图片：悉尼歌剧院、朗香教堂、流水别墅、迪拜大厦、美国古根汉姆美术馆、中国故宫、土楼、泰姬陵等。
3. 评价：把你们的评述都加起来，俨然就是一片很好的评述小文章。


小组交流
2-3名评述



课件

四、实践体验，设计建议（14分钟）
1.我们的城市就是一个建筑的世界。我们周围的建筑给我们留下了深刻的记忆，运用我们所学的知识，谈谈我们身边的建筑吧……
2.交流谈感想：艺术中心、石家庄新火车站、河北省科技馆、联邦明珠。
3.改造校园食堂。



学生黑板绘画，其他学生品评。

五、知识延展，随堂结束（2分钟）如果时间不够就省去。
1. 现代建筑
2. 课堂总结：随着时代的发展，现代技术的不断完善，现代建筑不仅体现其人性化的功能，也更反映出时代的个性化，多种材料的运用，也让我们生活更加多姿多彩。
学生欣赏
课件