部编小学语文 第一单元（识字第1-5课）教学资源教案

第一单元（识字第1-5课）教学资源

1 天地人

1.情景会话。

——你叫什么名字？

——我叫XX。

——他叫什么名字？

——他叫XX。

——你家有几口人？

——我家有三口人。

2.看图学字。

3.游戏：我会指。

（1）选三名学生，两名站得近一些，另一名站得远一些。让学生指一指哪个是“我”，哪个是“你”，哪个是“他”，边指边说。

（2）把学生带到操场，让学生指一指“天”“地”“人”，边指边说指的是什么。

4.活动：带动作跟读。

我是中国人。

你是中国人。

他是中国人。

我们都是中国人。

2 金木水火土

1.情景会话。

——你多大了？

——我6岁。

——你今年几岁？

——我今年7岁。

2.看图学字。

3.游戏：贴一贴，读一读。

在黑板上贴一些图片，每张图片上有数量不等的事物，比如“四只鸟、一根胡萝卜、五个人、五棵树”，然后让学生把字卡贴在相应的图片旁边，并大声读出来。

4.游戏：听指令，做一做。

小组活动，教师随机说一至五中的一个数字，让学生和周围伙伴快速组合。比如，教师说“二”，两名学生组合在一起；说“四”，四名学生组合在一起。

5.拓展词语。

出示词语“天上、地下、水上、水下”。先带学生读，然后出示图片让学生指一指，认一认。

3 口耳目

1.情景会话。

——上课！

——起立！

——请坐。

——下课！

——起立！

——同学们再见！

——老师再见！

2.看图学字。

3.游戏：猜一猜，连一连。

出示“口（）、耳（）、目（）、手（）、足（）”的甲骨文字形和楷体字形，让学生猜一猜，连一连。

             口

             耳

             目

             手

             足

4.游戏：我说你指。

一名学生说身体部位名称，另一名学生指出自己相应的部位。

5.游戏：比一比，谁更快。

一名学生随机喊口令“站”或“坐”，其他学生做动作，比一比谁指令听得清，动作做得快。

4 日月水火

1.情景会话。

——你喝水吗？

——好的，谢谢！

——你吃什么水果？

——我吃苹果，谢谢！

2.看图学字。

3.游戏：贴字卡，当“老师”。

出示生字卡片“日、月、水、火、山、石、田、禾”，指名学生认读，读对的可以把字卡贴到黑板上，然后让这名学生带着全班同学一起读。

4.游戏：比一比，说不同。

出示字卡“口、日、目、田”，让学生读一读，说说四个字字形有什么不同。

5 对韵歌

1.情景会话。

——这是什么花？

——这是杜鹃花。

——那是什么鸟？

——那是麻雀。

2.看图学字。

3.看图学句。

4.游戏：对对子。

两人一组对对子。比如，一名学生说“云”，另一名学生说“云对雨”。