小学陕旅版Unit 4 At the Sports Meeting教案设计

这是一份小学陕旅版Unit 4 At the Sports Meeting教案设计，共4页。教案主要包含了 教学理念，教学准备，课时安排，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本节课是新陕旅版小学英语第八册第四单元：At the sprts meeting的第一课时。本节课主要是学习有关运动项目的一些新词组，并且会运用：What’s favrite sprts ?和What are yu gd at ? 做一些简单的交流。
二、 教学理念：
本单元以运动展开话题，本节课涉及到了个人擅长的体育爱好，要求学生熟练掌握所学词汇，并能自由交谈。在设计本节课时我以和学生的自由谈话（询问他们是否喜欢运动？最喜欢那种运动？）为切入点引入本节话题，其目的是将英语生活化，自然导入。在warming up部分用图片呈现以前学生学过的运动项目，让学生根据图片先说单词再到说句子，复习旧知识。 在教授新单词的过程中主要是教给他们学习的方法，让孩子们自主探究，合作交流，再做汇报，老师最后做以评价和纠正。在巩固练习中为了激发孩子们的学习兴趣，让他们以游戏的方式巩固单词。最后由说到表演，用所学过的旧句型套用新词组进行互问互答再到情景表演，让英语这门语言真正发挥它的交际作用。
三、教学准备：
多媒体课件、单词卡片，电子白板，评价用具等。
四、课时安排：
第六年级第四单元《Unit4 At the sprts meeting》Part第一课时的内容。
五、教学目标：
1. 知识目标：能听、说、读、写词汇：have a sprts meeting thrwing high jump lng jump running race 100-meter race.
2. 能力目标：能灵活运用 what are yu gd at ? I am gd at… What’s yur favrite sprt? My favrite sprt is …和老师、同学自由交谈自己所擅长的体育项目。
3. 情感目标：培养学生热爱运动的良好习惯。
六、教学重难点：
掌握四会单词，并能和同学、老师自由交谈自己喜欢的或者擅长的体育运动项目。
七、教学过程
（一）、歌曲热身，创设轻松愉快的英语学习氛围。
（二）、巩固旧知
看多媒体课件，图片呈现八项之前学过的运动，并用抢答的方式复习以前学过的有关体育运动项目的单词和句型。
【设计意图】：通过复习所学体育运动项目的单词，引出新的运动项目的名称；对句型的复习为最后的巩固环节打下基础。同时以抢答的形式活跃课堂氛围，一开始就调动起学生课堂参与的热情。
（三）、呈现新知
以旧联新，在复习旧知识时利用情景，引入新学单词。Let’s learn (Let’s learn mre wrds abut sprts)
1. 教授本课新单词及短语。PPT琢个呈现单词，相应的图片，释义，音频。
【设计意图】：观看多媒体课件加深孩子们的印象，使他们更容易理解单词意思，听音频规范发音，并完成听和读的教学目标。
2. 操练
A. 123 木头人。
教师下不同的指令，让全班连续齐读单词。教师喊木头人时，则停。违反指令者则给对方组予以奖励。
【设计意图】：全班参与反复读单词，并加上肢体小动作大大提高了学生的参与率和兴奋度。
B. 开火车。
教师发单词卡，从第一个人开始，边读边往后传，教师喊stp则停止，停到哪个同学，则把单词卡贴到黑板上并大声读出单词。
【设计意】：利用开火车形式读单词，教师会从中发现有哪些学生还没有掌握读法，从而加以指导。
C．演一演，猜一猜。
全班分为两组，一组一人演，其余五人猜。用时少者组获胜。
【设计意图】：将表演与说英语结合，既可以使教师了解小组读单词的情况，也加强了团队合作的能力。
D．写一写，记一记。
指导学生规范书写，并自由记单词。
【设计意图】：培养学生规范书写的习惯，以及当堂完成任务的习惯，使课堂动静结合，并完成写的教学目标。
E．考查识记。
将ipad与希沃授课助手连接，分组进行，让学生轮流在ipad上操作单词辨识和补全单词小游戏。
【设计意图】：让学生体验不同的学习方式，学会用电子产品学英语。同时也强化了学生的合作意识。
（四）巩固所学
返回重点句型及本课时单词短语的训练。
【设计意图】：为了使学生把所学的单词能运用到实际生活中组织学生运用所学句型和词组编排对话，同桌互问互答，最后表演汇报，由词到句，达到学以致用的目的，真正实现了语言的交际作用。