八年级下册8.2河西走廊——沟通东西方的交通要道教案设计

这是一份八年级下册8.2河西走廊——沟通东西方的交通要道教案设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度价值观等内容，欢迎下载使用。
教学
内容
河西走廊——沟通东西方的交通要道
教学
目标
一、知识与技能
读图说出河西走廊的位置和范围，知道河西走廊绿洲的分布、人口城市与绿洲的关系及农业发展特色，分析出本区主要的生态问题、产生原因及解决措施。
二、过程与方法
经历图文资料的学习，会分析河西走廊生态环境问题产生的原因、危害及治理措施。
三、情感态度价值观：
感受生态环境的重要性，增强环保意识。
教学
重点
灌溉农业与生态环境
教学
环节
内容与方法
复习
巩固
复习巩固
西北地区属于温带大陆性气候，冬冷夏热，全年降水稀少，植被以荒漠半荒漠为主。水资源短缺是本区最严重的问题。
学习
指导
创设情境：用河西走廊的风景视频或图片进行导入，调动学生的积极性。接着以视觉和思维反差：美——荒凉——绿色、生命——荒凉——美，贯穿整个学习过程。
美：介绍河西走廊美丽的景色，调动学生学习动机。
安排学生活动一
荒凉：由河西走廊的地理位置引出河西走廊的干旱气候与植被，同时出示图片与美形成反差。
繁荣的绿洲：出示材料突出恶劣环境下的绿洲与繁荣，再次形成反差。
安排学生活动二
绿洲减少，沙进人退：展示资料，引起学生思考。
安排学生活动三
憧憬美好的未来。
自学
互学
自主学习一：阅读课本P86第一、二自然段及图8.15 完成
说出河西走廊的地理位置。
2、请在课本P86图8.15中描出黄河干流，勾出祁连山、龙首山、合黎山，说一说“河西走廊”这个名字的由来？
3、结合所学知识（课本P5），河西走廊属于我国四大地理区域的哪一个？干湿地区？植被？
自主学习二：阅读课本P87课文及图8.18完成
1、古代，本区是丝绸之路的必经之地，有着灿烂的艺术文化（莫高窟）；如今，这里又是沟通亚洲与欧洲、太平洋与大西洋的重要通道，这样一片繁荣景象，主要都分布在哪儿呢？
2、河西走廊的绿洲分布在什么地方？为什么能在荒漠半荒漠中出现绿洲呢？
3、本区的特色农业？主要的农作物？
合作学习一： 阅读P88-P89课文、P90完成
1、反映出的环境问题？产生的危害？
2、想一想出现这样环境问题的原因？完成课本P90“积极参与”第一题。
自然原因：
人为原因：
拓展提升 试想我们山西的环境问题？该如何解决？
效果
展示
自主学习：展示以个别展示为主，原则上先同学补充与评价，后教师评价。
合作学习：原则上，先自主思考，然后小组讨论疑难问题。最后展示以小组形式推荐展示。
注意学科语言的纠正，和对学生的肯定。
达标
检测
必做题
读图完成下列各题
1．请在图中按照山脉走向标出祁连山、合黎山、龙首山的位置。
2．请用阴影部分表示出河西走廊的大致位置和范围。
3．河西走廊位于 省，南北窄，东西宽，因位于 河以西，故被称为河西走廊。
4、河西走廊依靠 山的冰雪融水，这里发展起了蓬勃的 农业。
5．下列城市中，位于河西走廊的卫星发射基地是 （ ）
A 武威 B 太原 C 酒泉 D 西昌
选做题：
河西走廊人民为生活能源需求经常砍伐树木，为保护环境，专家建议可以采取风力发电来代替采薪，你认为如何？你还有那些建议？
归纳
小结
措施
危害
生态问题
气候
灌溉农业
古今交通要道
河西走廊
水源

课后
反思