语文七年级下册竹里馆教案

这是一份语文七年级下册竹里馆教案，共3页。教案主要包含了新课导入，教学重点，作者简介，课堂小结，课堂练习题，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、.品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。
2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。
3、 走近王维，感知田园，领悟田园。
4、 学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法。
重点难点
透过《竹里馆》《山居秋暝》等田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。
一、新课导入
同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面？
教学目标
1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。
2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。
3、有感情的朗读，并背诵。
三、教学重点、难点
1、了解诗中写景、抒情的写作手法。
2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法
四、作者简介
字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。
王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。
诗歌的特色
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价得到了大多学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。
多才多艺
王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称为“南宗画之祖”。受禅宗影响很大。他创造了水墨山水画派，此外，还擅长人物画。
仕途际遇
开元九年（721年），王维进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。
环节一：读
1、范读、生跟读。
2、教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。低缓而韵味的朗读声
3、找同学读，齐读。
4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？
环节二：译
注释
幽篁( )：幽深的竹林
啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
深林：指幽篁。
相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。
诗歌大意
我独自坐在幽深的竹林里，我弹着琴还不时地吹着口哨。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。
环节三：赏
（小组合作）然后让学生代表回答
教师总结：
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去,其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
环节四：重点赏析
深林人不知，明月来相照”一句运用了拟人的手法，把天上的明月当作心心相印的知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。
八、课堂小结：本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
九、课堂练习题：
1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知，明月来相照。
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，用“ 弹琴复长啸”来反衬。
4、全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
十、拓展延伸：
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
诗歌大意
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，已经到了秋天。
朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石上涓涓流淌。
竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走；水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。
就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一番魅力，人们当然愿意在此停留。
这首诗的写作背景：
王维，唐代杰出的山水田园诗人，早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后来，由于政局的变化无常而逐渐消沉下来，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。
反复的诵读，理解本首诗表达作者的思想情感。
（小组合作）
1.作者王维,字摩诘,盛唐山水诗派代表诗人.
2.诗中写了山中秋雨过后黄昏的迷人景色,表现诗人隐居山林,闲怡自适的心境.
空山新雨后,天气晚来秋.
首联铺设了整个画面的基调.空山、新雨、晚来、秋,平淡朴实的词语,不仅交代了时间地点,季节天气,更营造出一种清幽境界.一个”空”字不仅用以描绘山村的寂静空旷,而且借”空”字以抒发归隐情怀.
明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.
此两联的景物描写,动静相衬,视听相兼,俯仰结合,具备画的各项要素,写出了山间居民的日常生活图景,洋溢着诗人陶然其中的怡悦之情,诗情画意融为一体.
随意春芳歇,王孙自可留.
诗人对山中生活的迷恋之情跃然纸上,同时也暗寓了作者的隐逸之情.这一联中”春芳歇”与首联的”晚来秋”形成对照,相得益彰.
明月松间照, 见 静
清泉石上流. 听 动
竹喧归浣女, 听
莲动下渔舟. 见 人的活动
明月松间照，
清泉石上流。 静
竹喧归浣女，
莲动下渔舟。 动
总结艺术特色
1、动静结合2、视听兼有3、情景交融4、诗中有画