小学美术冀美版六年级下册9.重复与渐变教案

六年级美术下册第九课

《重复与渐变》教学设计

教学目标：

1、认识感受形式美，掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。

2、欣赏生活中的渐变之美。

3、用绘画或拼贴的方法创作一件渐变美术作品。

教学重难点：

教学重点：重复与渐变构成原理。

教学难点：掌握重复与渐变在生活中的应用。

教具：

课件、彩笔、素描纸等辅助工具。

教学过程：

一、组织教学

检查师生上课用具准备情况，提醒学生集中精力听好本节课。

二、导入新课

欣赏课件上的图片，注意观察重复和渐变给人视觉上的秩序感和节奏感。真是太美了！揭示本课的学习课题和主要内容。板书《重复与渐变》

三、讲授新课

1.探究重复：

重复，同学们明白是什么意思吗？（生回答：连续的多次出现。）

1）说一说：生活中的重复现象。

2）找一找：校园中的重复现象。

3）赏一赏：自然中的重复现象。

总结：重复是一些相同的基本形，按照一定的规律进行重复排列。会有整齐、有序的美感，会有不同的视觉效果，这就是重复带来的美！板书：重复--（基本形有规律排列）

3.探究渐变：

1) 学生欣赏课件图片。观察基本形的变化。

师提示：形状的变化

渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。

2）学生欣赏课件渐变重复图片），观察颜色渐变。

师提示：颜色的变化。

总结两种渐变，通过欣赏图片激发创作热情。

4.实践创作：

引导学生运用多种方式进行重复渐变的构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。

5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。

（三）拓展延伸：

欣赏一些重复与渐变的一些作品。生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。生活中的设计与装饰：随处可见的高楼大厦上的窗户、由小贝壳排列成的花边，都是重复构成在生活中应用的实例。

（四）板书设计

 单个基本行有规律的排列

四、作业布置：

运用本课所学的知识，徒手绘制一张重复与渐变排列的构成图案。