初中物理人教版八年级下册7.1 力课时练习

这是一份初中物理人教版八年级下册7.1 力课时练习，共10页。试卷主要包含了下列关于力的说法中不正确的是等内容，欢迎下载使用。
（进阶篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业7.1 力一．选择题（共6小题）1．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（  ）A．手 B．绳子 C．地球 D．水2．划龙舟是端午节的传统活动，如图所示是比赛的情景，队员拿着船桨用力向后划水，只见龙船向前直冲，使龙船向前直冲的力的施力物体是（  ） A．水 B．船桨 C．队员的手 D．都不正确3．下列关于力的说法中不正确的是（  ）A．力是物体对物体的作用，不仅仅是人对物体的作用 B．如果有一个力产生，一定同时产生一个相互作用力 C．两个物体不接触也能产生力 D．人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用4．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（  ）A．被踩在脚下的足球变扁 B．足球在空中沿弧线飞行 C．守门员抱住飞来的足球 D．踢出的足球在草地上越滚越慢5．如图所示，小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，其结果是（  ） A．小红和小勇同时相对离开 B．小红仍然静止，小勇被推开 C．小勇受到的推力大于小红受到的推力 D．小勇受到小红的推力，小红不受小勇的推力作用6．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（  ）A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同二．填空题（共6小题）7．力是     ；力的符号是     ，单位是     。8．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是     ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是     。 9．小明用力踢足球时脚也感到疼，这个现象说明力的作用是     的；使脚感到疼痛的力的施力物体是     ，他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和     有关。10．如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏，其中图甲说明力可以     ，图乙说明力可以     。 11．如图所示，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是     和     。甲、丙两图说明力的作用效果与     有关。 12．如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处或B处更容易拧动，这说明力的      能影响力的作用效果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的      能影响力的作用效果。 三．作图题（共2小题）13．如图所示，已知大小为10N，方向水平向右的拉力F作用在物体上的A点，请在图中画出该力的示意图。 14．用大小为F＝20N、水平向右的推力推木块，画出推力的示意图。 
（进阶篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业7.1 力参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（  ）A．手 B．绳子 C．地球 D．水【分析】力是物体间的相互作用，对物体施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。【解答】解：手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的拉力；水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，所以这个力的施力物体是绳子。故选：B。【点评】本题考查了力的概念和力作用的相互性，属于力学基础知识的考查，比较简单，但容易出错，要明确拉力是绳子施加的，不是水桶。2．划龙舟是端午节的传统活动，如图所示是比赛的情景，队员拿着船桨用力向后划水，只见龙船向前直冲，使龙船向前直冲的力的施力物体是（  ） A．水 B．船桨 C．队员的手 D．都不正确【分析】解答此题的关键是掌握力作用的相互性。当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。【解答】解：划船时，人利用桨对水施加了力的作用，水对桨和船也施加了力的作用，所以船会向前进。故A符合题意。故选：A。【点评】此题考查了物体间里的作用是相互的力的这一知识点，加深了对力的概念的理解，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。3．下列关于力的说法中不正确的是（  ）A．力是物体对物体的作用，不仅仅是人对物体的作用 B．如果有一个力产生，一定同时产生一个相互作用力 C．两个物体不接触也能产生力 D．人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用【分析】（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。【解答】解：A、力是物体对物体的作用，所有物体之间都有可能产生力的作用，故A正确；B、力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失。故B正确；C、发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故C正确；D、人推墙，人会给墙一个力的作用，墙会受到力，故D错误。故选：D。【点评】此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件和力的作用相互性的认识，属于“力”单元的重要内容，需要熟练掌握规律，正确应用。4．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（  ）A．被踩在脚下的足球变扁 B．足球在空中沿弧线飞行 C．守门员抱住飞来的足球 D．踢出的足球在草地上越滚越慢【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：A、被踩在脚下的足球变扁，足球的形状变化，说明力改变了物体的形状，故A符合题意；B、足球在空中沿弧线飞行，其运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变了物体的运动状态，故B不符合题意；C、守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态，故C不符合题意；D、足球在草地上越滚越慢，其速度变小，说明力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。故选：A。【点评】解答本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。5．如图所示，小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，其结果是（  ） A．小红和小勇同时相对离开 B．小红仍然静止，小勇被推开 C．小勇受到的推力大于小红受到的推力 D．小勇受到小红的推力，小红不受小勇的推力作用【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等、方向相反，在同一条直线上。【解答】解：小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，根据力的相互性可知，小勇也会对小红有个相反且大小相等的作用力，因此结果就是小红和小勇将同时相对离开，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】解决此类问题要结合力的作用是相互的进行分析解决。6．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（  ）A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的。【解答】解：人推车前行，人对车有推力作用，由于物体间力的作用是相互的，车对人也有推力作用，这两个力属于相互作用力，作用点不同，大小相等，方向相反。故选：D。【点评】此题考查了力的三要素影响力的作用效果，要知道物体间力的作用是相互的。二．填空题（共6小题）7．力是 物体对物体的作用 ；力的符号是 F ，单位是 牛顿 。【分析】根据对力的概念及单位的掌握作答。【解答】解：力是物体对物体的作用，符号是F；在物理学中，力的基本单位是牛顿，符号是N。故答案为：物体对物体的作用；F；牛顿。【点评】此题考查了力的概念，属于识记性知识的考查，难度不大。8．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 球 ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是 球拍 。 【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。【解答】解：用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是球；球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是球拍；故答案为：球；球拍。【点评】深入理解力的概念是解答此题的关键。9．小明用力踢足球时脚也感到疼，这个现象说明力的作用是 相互 的；使脚感到疼痛的力的施力物体是 足球 ，他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 作用点 有关。【分析】（1）依据力的相互作用去解释，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。【解答】解：小明用力踢足球时，脚对球用了力，反过来球对脚也有力的作用，即力的作用是相互的；脚感到疼痛是球对脚有力的作用，此力的施力物是球；要踢出“香蕉球”，就要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成“香蕉球”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关。故答案为：相互；足球；作用点。【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的及力的作用效果，是对基础知识的考查。10．如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏，其中图甲说明力可以 改变物体的运动状态 ，图乙说明力可以 使物体发生形变 。 【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：（1）“打陀螺”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转，改变了陀螺的运动状态，所以图甲说明力可以使物体的运动状态发生改变；（2）“跳橡皮筋”游戏中，橡皮筋受力后，形状发生变化，所以图乙说明力可以使物体发生形变。故答案为：改变物体的运动状态；使物体发生形变。【点评】此题主要考查了力的作用效果，会根据现象判断物体在力的作用下发生的是何种变化，是一道基础题。11．如图所示，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 甲 和 丁 。甲、丙两图说明力的作用效果与 力的方向 有关。 【分析】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。（2）用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。【解答】解：图甲和丁，力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同。图甲和丙，力的大小和作用点相同时，力的方向不同，钢条的形变不同，说明力的作用效果跟力的方向的关系。故答案为：甲；丁；力的方向。【点评】（1）掌握力的三要素影响力的作用效果。（2）掌握用控制变量法研究力的作用效果。控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。12．如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处或B处更容易拧动，这说明力的  作用点 能影响力的作用效果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的  方向 能影响力的作用效果。 【分析】力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。【解答】解：在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处或B处更容易拧动，这说明力的作用点不同，力的作用效果不同，所以力的作用点影响力的作用效果。大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，说明力的方向不同，力的作用效果不同，所以力的方向影响力的作用效果。故答案为：作用点；方向。【点评】本题考查了力的三要素影响力的作用效果，是比较基础的习题，掌握基础知识很重要。三．作图题（共2小题）13．如图所示，已知大小为10N，方向水平向右的拉力F作用在物体上的A点，请在图中画出该力的示意图。 【分析】力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。【解答】解：从拉力的作用点A点开始，沿水平向右的方向画一条有向线段，并标明F＝10N，如图所示： 【点评】此题考查力的示意图的画法，画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。14．用大小为F＝20N、水平向右的推力推木块，画出推力的示意图。  【分析】首先确定力的作用点在手与木箱的接触点，然后确定力的方向，最后根据力的示意图的画法画出推力的示意图。【解答】解：推力的作用点为手与木箱的接触点，推力的方向水平向右；过推力的作用点，沿推力的方向画一条带箭头的直线，并标明大小F＝20N．如图所示： 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。