人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强课后作业题

（进阶篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业9.1 压强

一．选择题（共6小题）

1．如图所示的实例中，属于减小压强的是（  ）

A．啄木鸟的嘴尖细

B．滑雪板长而宽

C．压路机上质量很大的滚子

D．刀刃很薄

2．如图所示，是公交车上用于紧急情况下破窗逃生的安全锤，遇到危险时我们应用安全锤圆锥形的尖端敲打玻璃上方边缘最中间的地方，安全锤的一端设计为圆锥形尖端可以在敲玻璃时（  ）

A．减小对玻璃的压强 B．增大对玻璃的压强

C．减小对玻璃的压力 D．增大对玻璃的压力

3．下列关于力与压强的说法，正确的是（  ）

A．压力都是由重力产生的

B．物体的重力越大，产生的压强也越大

C．压力的方向总是竖直向下的

D．压强在数值上等于物体单位面积所受的压力

4．用20牛的水平力将一个重为30牛的物体压在竖直墙壁上，则该墙壁所受压力为（  ）

A．10牛 B．20牛 C．30牛 D．50牛

5．一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平衡力F使板A右端缓地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（  ）

A．对桌面的压力不变，压强变小

B．对桌面的压力不变，压强变大

C．对桌面的压力变小，压强变小

D．对桌面的压力变小，压强变大

6．如图所示，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压＝300N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列说法正确的是（  ）

A．物体受到竖直向上的摩擦力大小等于300N

B．物体对墙壁的压强为1500Pa

C．物体受到的压力越大，摩擦力越大

D．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动

二．填空题（共6小题）

7．细心的小乐发现家里的菜刀用过一段时间后，爸爸要把它磨一磨使刀刃变得更锋利，从物理知识的角度来看这是为了减小      ，从而达到增大      的目的。

8．压强是表示     的物理量。某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力约为     牛，当他站立在水平地面上时，对地面的压强     （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

9．小明体重为500N，双脚站立在水平地面上时，他对地面压力为     N，小明双脚站立时对地面的压强     正常走路时对地面压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若该地面能承受的压强为2.5×104Pa，则小明与地面的接触面积至少为     cm2。

10．将重100N的物体放在水平地面上，小雅同学用60N竖直向上的力提这个物体，则此时这个物体受到     个力作用，水平地面受到的压力大小为     N。

11．小亮用一块海绵和一满瓶矿泉水瓶探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。

（1）小亮将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，如图所示，通过观察     得出压力的作用效果与     有关。

（2）为探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，在图乙实验的基础上，他接下来的操作是：     ，然后将矿泉水瓶倒立放在海绵上进行比较。

12．甲、乙两个密度均匀且质量相等的正方体放置在水平桌面上，则p甲     p乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）；现沿竖直方向各切去一半，剩余部分对桌面的压强      （选填“改变”或“不变”）。

三．实验探究题（共1小题）

13．如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。

（1）图甲乙丙中是通过观察      来比较压力的作用效果；我们      （填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。

（2）通过比较图      和图乙，说明受力面积一定时，     ，压力的作用效果越明显；通过比较图      ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）实验中主要采用的研究方法是      。（填“控制变量法”或“理想实验法”）

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙     p丁。（填“＞”“＜”或“＝”）

四．计算题（共1小题）

14．星期天，小刚和妈妈一起去超市买了一箱牛奶拿回家后放在了表面积为1.5m2的桌子中间，牛奶箱的底面积是0.03m2，已知箱和牛奶总质量是3kg，g取10N/kg，试求：

（1）这箱牛奶受到的重力？

（2）这箱牛奶对桌面的压强是多少？

（进阶篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业9.1 压强

参考答案与试题解析

一．选择题（共6小题）

1．如图所示的实例中，属于减小压强的是（  ）

A．啄木鸟的嘴尖细

B．滑雪板长而宽

C．压路机上质量很大的滚子

D．刀刃很薄

【分析】增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。

减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。

【解答】解：

A、啄木鸟的嘴尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易啄开树皮，故A不符合题意；

B、滑雪时穿上滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意；

C、压路机装有很重的碾子，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故C不符合题意；

D、刀刃做得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故D不符合题意；

故选：B。

【点评】此题考查学生对减小压强的方法及其应用的理解和掌握，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想。

2．如图所示，是公交车上用于紧急情况下破窗逃生的安全锤，遇到危险时我们应用安全锤圆锥形的尖端敲打玻璃上方边缘最中间的地方，安全锤的一端设计为圆锥形尖端可以在敲玻璃时（  ）

A．减小对玻璃的压强 B．增大对玻璃的压强

C．减小对玻璃的压力 D．增大对玻璃的压力

【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；

【解答】解：逃生安全锤有一端设计成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，从而达到击碎玻璃窗逃生的目的，故B正确，ACD错误。

故选：B。

【点评】掌握压强大小的影响因素，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。

3．下列关于力与压强的说法，正确的是（  ）

A．压力都是由重力产生的

B．物体的重力越大，产生的压强也越大

C．压力的方向总是竖直向下的

D．压强在数值上等于物体单位面积所受的压力

【分析】（1）压力是垂直压在物体表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，压力的方向与受力面垂直，重力的方向总是竖直向下。当把物体放在水平地面上时，对地面的压力F等于重力，F＝G。

（2）物体单位面积上受到的压力叫压强；压强跟压力大小和受力面积大小同时有关。

【解答】解：A、压力是由于物体发生弹性形变而产生的，不是由重力产生的，故A错误；

B、压力的大小等于重力大小是有条件的，且不知道受力面积的大小，所以不能比较压强的大小，故B错误；

C、压力的方向总是垂直于物体的接触面，并不一定竖直向下，也不一定垂直向下，故C错误。

D、压强等于物体单位面积上受到的压力，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了对压力、压强概念的理解，同时还考查了压力的方向和产生原因，是一道易错题。

4．用20牛的水平力将一个重为30牛的物体压在竖直墙壁上，则该墙壁所受压力为（  ）

A．10牛 B．20牛 C．30牛 D．50牛

【分析】因为固体具有能够大小不变的传递力的特性。根据外界对物体的压力，可以确定物体对墙壁的压力。

【解答】解：用20牛的水平力将一个重为30牛的物体压在竖直墙壁上，由于固体能够大小不变的传递力，所以该墙壁所受压力为20N。

故选：B。

【点评】物体静止在竖直的墙上，水平方向受到的力和竖直方向上受到的力，没有直接的关系，考虑水平方向的力，不用考虑竖直方向的力。

5．一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平衡力F使板A右端缓地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（  ）

A．对桌面的压力不变，压强变小

B．对桌面的压力不变，压强变大

C．对桌面的压力变小，压强变小

D．对桌面的压力变小，压强变大

【分析】水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化。

【解答】解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，用水平力F向右匀速推动木板时，木板对桌面的压力F不变，故CD错误；

因水平力F向右匀速推动木板时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，所以，由p＝可知，长木板对桌面的压强变大，故A错误，B正确。

故选：B。

【点评】本题考查了压力和压强大小的比较，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量。

6．如图所示，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压＝300N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列说法正确的是（  ）

A．物体受到竖直向上的摩擦力大小等于300N

B．物体对墙壁的压强为1500Pa

C．物体受到的压力越大，摩擦力越大

D．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动

【分析】（1）由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，这两个力是一对平衡力，二力大小相等；

（2）物体将水平力大小不变的传递到墙上，据此可求墙壁受到的压力，知道物体与墙壁的接触面积，利用p＝求物体对墙壁的压强；

（3）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

【解答】解：

A、物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，因物体压在竖直墙上处于平衡状态，这两个力是一对平衡力，所以物体受到摩擦力等于重力，即f＝G＝50N，故A错误；

B、因固体可以大小不变的传递压力，所以物体对竖直墙壁的压力等于F＝F压＝30N，物体对墙壁的压强：p＝＝＝1500Pa，故B正确；

C、因物体压在竖直墙上处于平衡状态，物体受到摩擦力等于重力，所以增大对物体的压力时，物体与墙面的摩擦力大小不变，故C错误；

D、根据牛顿第一定律可知，若物体受到的力全部突然消失，则物体将处于静止状态，故D错误。

故选：B。

【点评】本题考查了压强的计算、二力平衡条件和牛顿第一定律的应用，知道固体可以大小不变的传递压力和正确的对物体受力分析是关键。

二．填空题（共6小题）

7．细心的小乐发现家里的菜刀用过一段时间后，爸爸要把它磨一磨使刀刃变得更锋利，从物理知识的角度来看这是为了减小  受力面积 ，从而达到增大  压强 的目的。

【分析】由p＝可知，当压力一定时，减小受力面积，可以增大压强，据此分析。

【解答】解：家里用过一段时间的菜刀，要磨一磨，从物理知识的角度来看这是通过减小受力面积，从而达到增大压强的目的，使切菜更容易。

故答案为：受力面积；压强。

【点评】本题考查了增大压强的方法，根据公式p＝分析时，注意使用好控制变量法。

8．压强是表示 压力的作用效果 的物理量。某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力约为 3×104 牛，当他站立在水平地面上时，对地面的压强 变小 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

【分析】（1）压强是表示压力的作用效果的物理量；压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa，1Pa＝1N/m2，表示每平方米的面积上受到的压力是1N。

（2）压力一定时，改变受力面积大小可以改变压强大小，根据压强计算公式p＝可判断压强的变化。

【解答】解：压强是表示压力的作用效果的物理量；

某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力为3×104牛；

人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当站立在水平地面上时，受力面积变大，根据压强计算公式p＝可知，对地面的压强变小。

故答案为：压力的作用效果；3×104；变小。

【点评】此题考查压强的物理意义、影响压强大小的因素，难度不大，属于基础题目。

9．小明体重为500N，双脚站立在水平地面上时，他对地面压力为 500 N，小明双脚站立时对地面的压强 小于 正常走路时对地面压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若该地面能承受的压强为2.5×104Pa，则小明与地面的接触面积至少为 200 cm2。

【分析】（1）水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等，双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，利用p＝比较两种情况下的压强大小关系。

（2）知道地面能承受的压强和受到的压力，根据S＝求出受力面积，即这位同学与地面的最小接触面积。

【解答】解：

（1）因为物体对水平面的压力和自身的重力相等，

所以，小明双脚站立在水平地面上时，他对地面压力为：F＝G＝500N。

又因为双脚站立时的受力面积等于走路时受力面积的2倍，由p＝可知，双脚站立对地面的压强是走路时的，即小明双脚站立时对地面的压强小于正常走路时对地面压强。

（2）由p＝得这位同学与地面的接触面积至少为：S＝＝＝0.02m2＝200cm2。

故答案为：500；小于；200。

【点评】本题考查了压力和压强的计算以及压强大小的比较，关键是知道水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等，要注意“双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和”。

10．将重100N的物体放在水平地面上，小雅同学用60N竖直向上的力提这个物体，则此时这个物体受到 3 个力作用，水平地面受到的压力大小为 40 N。

【分析】先对物体进行受力分析，然后根据同一直线上二力的合成计算合力的大小，即同一直线反方向二力的合力等于二力之差。

【解答】解：因为拉力小于重力，所以，地面对它的竖直向上的支持力，还受竖直向下的重力，竖直向上的拉力，故此时物体受到拉力、重力、地面支持力3个力。

则水平地面对物体的支持力F支＝G﹣F1＝100N﹣60N＝40N

物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对相互作用力，水平地面受到的压力大小为F压＝F支＝40N。

故答案为：3；40。

【点评】此题考查压力及重力与压力的区别、力的作用的相互性，难度不大，属于基础题目。

11．小亮用一块海绵和一满瓶矿泉水瓶探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。

（1）小亮将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，如图所示，通过观察 海绵的凹陷程度 得出压力的作用效果与 受力面积 有关。

（2）为探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，在图乙实验的基础上，他接下来的操作是： 将瓶中的水倒掉一部分 ，然后将矿泉水瓶倒立放在海绵上进行比较。

【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；

（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。

【解答】解：

（1）该同学是通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果；由图知，将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制压力大小相同，改变受力面积的大小，实验现象说明：压力的作用效果与受力面积有关；

（2 ）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，要改变压力大小，控制受力面积不变，他的操作步骤是：把瓶中的水倒出一些后，倒立在海绵上，与乙图的作用效果相比较。

故答案为：（1）海绵的凹陷程度；受力面积；（2）将瓶中的水倒掉一部分。

【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法等方法的应用，体现了对过程和方法的考查。

12．甲、乙两个密度均匀且质量相等的正方体放置在水平桌面上，则p甲 小于 p乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）；现沿竖直方向各切去一半，剩余部分对桌面的压强  不变 （选填“改变”或“不变”）。

【分析】放在水平地面上物体，对地面压力等于物体重力，由图示，根据p＝分析两物体切之前对地面压强关系；由p＝＝＝＝＝＝ρgh判断切后的压强关系大小。

【解答】解：

圆柱放在水平地面上，对地面压力F＝G，则切之前对地面压强p＝＝＝；由题知，甲、乙质量相等，m甲＝m乙，由G＝mg知，G甲＝G乙，对地面压力F甲＝F乙，由图知，V甲＞V乙，则S甲＞S乙；所以对地面压强p甲＜p乙；

甲、乙的质量相同，甲的体积大于乙的体积，由ρ＝知，ρ甲＜ρ乙，竖直方向切去相同体积，剩下的部分密度不变，仍粗细均匀且高不变，由p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，甲和乙对地面压强不变。

故答案为：小于；不变。

【点评】本题考查了压强p＝和p＝ρgh（粗细均匀物体放在水平面上时）的灵活应用，要知道放在水平地面上的物体对地面的压力等于物体的重力。

三．实验探究题（共1小题）

13．如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。

（1）图甲乙丙中是通过观察  海绵的凹陷程度 来比较压力的作用效果；我们  可以 （填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。

（2）通过比较图  甲 和图乙，说明受力面积一定时， 压力增大 ，压力的作用效果越明显；通过比较图  乙、丙 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）实验中主要采用的研究方法是  控制变量法 。（填“控制变量法”或“理想实验法”）

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 ＝ p丁。（填“＞”“＜”或“＝”）

【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；选用的受压材料形变要明显；

（2）（3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，

即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，

探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答；

（4）因受压材料不同，故不能受压材料的凹陷程度比较，根据p＝分析。

【解答】解：（1）根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验；

（2）通过比较图甲和图乙知，说明压力越大，压力的作用效果越明显；研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）实验中主要采用的研究方法是控制变量法。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据p＝，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强p等于图丁中木板受到的压强p′的大小，p＝p′。

故答案为：（1）海绵的凹陷程度；可以；（2）甲；压力越大；乙、丙；（3）控制变量法；（4）＝。

【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。

四．计算题（共1小题）

14．星期天，小刚和妈妈一起去超市买了一箱牛奶拿回家后放在了表面积为1.5m2的桌子中间，牛奶箱的底面积是0.03m2，已知箱和牛奶总质量是3kg，g取10N/kg，试求：

（1）这箱牛奶受到的重力？

（2）这箱牛奶对桌面的压强是多少？

【分析】（1）已知箱和牛奶总质量，根据G＝mg求出这箱牛奶的重力。

（2）这箱牛奶对桌面的压力等于牛奶的重力，根据p＝求出这箱牛奶对桌面的压强。

【解答】解：（1）这箱牛奶的重力：G＝mg＝3kg×10N/kg＝30N；

（2）这箱牛奶对桌面的压力等于牛奶的重力，则压力：F＝G＝30N，

这箱牛奶对桌面的压强：p＝＝＝1000Pa。

答：（1）这箱牛奶受到的重力为30N；

（2）这箱牛奶对桌面的压强是1000Pa。

【点评】本题考查了重力、压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。