人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试复习练习题

这是一份人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试复习练习题，共24页。试卷主要包含了下列哪位学者首先通过实验得出等内容，欢迎下载使用。

（基础篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级第8章练习卷
一．选择题（共12小题）
1．下列哪位学者首先通过实验得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体会停下来是因为受到了阻力（ ）
A．亚里士多德 B．伽利略 C．阿基米德 D．张桃园
2．投出的篮球离开手后，若不计空气阻力，篮球在空中（ ）
A．受到推力和重力作用 B．只受到推力作用
C．只受到重力的作用 D．不受任何力的作用
3．下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ ）
A．汽车匀速直线行驶
B．匀速竖直下降的跳伞运动员
C．停在车站内的火车
D．在空中飞行的足球
4．如图所示是小明在滑滑板车的场景，用力蹬地滑板车加速向前滑行，停止用力后会慢慢停下来，不计空气阻力。对此现象分析正确的是（ ）

A．滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
B．滑板车加速向前滑行时由于脚给地面的力大于地面对脚的力
C．停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车受到惯性力的作用
D．停止用力后，若重力都消失，则小明和滑板车一起向前做匀速直线运动
5．在匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，则他的落地点在（ ）
A．起跳点的前方 B．起跳点的后方
C．起跳点的右方 D．起跳点处
6．下列有关力与运动的说法中正确的是（ ）
A．静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
B．人用水平力推水平面上的桌子，没有推动，是因为推力小于摩擦力
C．风吹树摇，风停树静，这说明力是物体运动的原因
D．跳高运动员加速助跑，可以获得更大的惯性有利于跳的更高
7．如图所示，属于防止惯性造成危害的是（ ）
A．系安全带 B．跳远助跑
C．投掷铅球 D．套紧斧头
8．下列实例中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是（ ）
A．皮带传动需将皮带张紧 B．轴承内部装有滚珠
C．在齿轮间加入润滑油 D．汽车轮胎表面有槽纹
9．一台笔记本电脑平放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．桌子的重力与地面对桌子的支持力
B．桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力
C．笔记本电脑的重力与桌面对笔记本电脑的支持力
D．笔记本电脑对桌面的压力与桌面对笔记本电脑的支持力
10．如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如题图所示，是运动员在比赛中的场景，下列说法正确的是（ ）

A．乒乓球速度越大，惯性越大
B．球离开板后还能继续运动，是因为球受到惯性的作用
C．球在空中运动时，运动状态一定发生改变
D．当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力是一对平衡力
12．如题图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．给机械表保养时上润滑油
B．浴室的防滑垫表面凹凸不平
C．雪天汽车轮胎上安装防滑链
D．击球时用力握住网球拍
二．填空题（共6小题）
13．用大小为20N的水平拉力拉物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力 N；当把拉力增大为40N时，物体受到的摩擦力为 N。
14．如图所示，马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇 （选填“受”或“不受”）摩擦力，雪橇上米袋 （选填“受”或“不受”）摩擦力。

15．学习物理可以帮助我们认识世界。通过学习惯性，我们认识到一切物体都有保持原来 的性质。如图所示教室里悬挂着的电灯处于静止状态，如果某天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将 。

16．如图所示，摆球从A点静止释放，在A、C两点间来回摆动，B为最低点，不计空气阻力。小球摆到C点时速度为 ，处于 （平衡/非平衡）状态，如果在C点时细线恰好断开，则小球将 。

17．如图所示，小车上竖直放置一长木块，现用力向右迅速拉动静止的小车，车上木块将 倾倒（选填“向左”或“向右”），这是由于木块具有 ；小车受到拉力后由静止开始向右运动，说明力可以改变物体的 。

18．如图用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩擦力将会 （选请“变大”“变小”或“不变”）；当杯子在手中开始向下滑时，可以通过 方式来增大摩擦力使其在手中保持静止。

三．作图题（共1小题）
19．如图所示，一粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动，现将物体轻放（无初速度）在传送带上，请作出物体刚放上传送带时所受的摩擦力f的示意图。

四．实验探究题（共3小题）
20．小华用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示。

（1）使小车从斜面的同一位置自由滑下的目的是 ；
（2）分析实验中现象可发现，小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越 ；如果不受阻力，运动的小车将 。
（3）整个实验中，小车在三种粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是 （填“相等”或“不相等”）的。
21．如图所示，小明用弹簧测力计、木块、钩码、长木板和毛巾探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1）实验过程中，应拉着木块在木板上做 运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N。
（2）对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。图甲中，若拉木块加速运动，木块所受摩擦力的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用到的实验探究方法是 。
22．实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。

（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止；当只在右端增挂一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5 （选填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的条件之一是 。
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做是探究什么问题？
五．计算题（共2小题）
23．质量为5kg的物体紧靠在墙面上，并在F＝100N的压力作用下保持静止：
（1）通过计算求出物体所受的重力；
（2）当物体静止时受到的摩擦力是多少（g＝10N/kg，做受力分析）？

24．2020年8月28日，服务了接近三十年的海军珠海舰（166舰，如图所示）光荣退役。2020年10月23日，质量为3250吨的海军珠海舰进入重庆主城水域。该退役军舰最终停泊在重庆九龙坡区九建码头，将被改建成海军历史主题博物馆。
求：（1）军舰的重力；
（2）若珠海舰在一段平直水面上匀速直线航行时，它所受阻力是总重的0.001倍。求军舰所受的牵引力大小。


（基础篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级第8章练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．下列哪位学者首先通过实验得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体会停下来是因为受到了阻力（ ）
A．亚里士多德 B．伽利略 C．阿基米德 D．张桃园
【分析】力是改变物体运动状态的原因。物体运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为物体受到了与运动方向相反的摩擦阻力；首先分析得出这一物理规律的科学家是伽利略。
【解答】解：科学家伽利略首先通过实验分析得出：运动的物体如果受到的阻力为零，将以恒定不变的速度永远运动下去，也就是“物体的运动并不需要力来维持”；运动的物体之所以停下来，是因为物体受到了与运动方向相反的摩擦阻力。
故选：B。
【点评】多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意积累。
2．投出的篮球离开手后，若不计空气阻力，篮球在空中（ ）
A．受到推力和重力作用 B．只受到推力作用
C．只受到重力的作用 D．不受任何力的作用
【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球表面及附近的物体都会受到重力作用。
【解答】解：推出去的篮球在空中飞行过程中，因为这时手已与篮球脱离，所以不会受到推力的作用，但仍受到重力作用，所以若不计空气阻力，篮球只受重力作用。
故选：C。
【点评】本题考查了重力的概念，知道地球附近的物体都会受到重力作用是关键，同时要注意正确对物体进行受力分析。
3．下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ ）
A．汽车匀速直线行驶
B．匀速竖直下降的跳伞运动员
C．停在车站内的火车
D．在空中飞行的足球
【分析】物体速度大小、方向的改变都属于运动状态的改变，据此分析。
【解答】解：A、汽车匀速直线行驶，速度大小和方向都不变，运动状态不变，故A不合题意；
B、匀速竖直下降的跳伞运动员，速度大小和方向都不变，运动状态不变，故B不合题意；
C、停在车站内的火车，处于静止状态，运动状态不变，故C不合题意；
D、在空中飞行的足球，运动速度和方向都在不停变化，运动状态改变，故D符合题意。
故选：D。
【点评】判断物体运动状态是否发生改变主要从速度大小和方向上进行分析。
4．如图所示是小明在滑滑板车的场景，用力蹬地滑板车加速向前滑行，停止用力后会慢慢停下来，不计空气阻力。对此现象分析正确的是（ ）

A．滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
B．滑板车加速向前滑行时由于脚给地面的力大于地面对脚的力
C．停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车受到惯性力的作用
D．停止用力后，若重力都消失，则小明和滑板车一起向前做匀速直线运动
【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上；
（2）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小相等；
（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
（4）根据牛顿第一定律进行解答，即一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：
A、滑板车受到的重力、地面对滑板车的支持力（等于滑板车与人的总重力）大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B、滑板车加速向前滑行时，脚给地面的力、地面对脚的力，是一对相互作用力，二力大小相等，故B错误；
C、小明停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，但惯性不是力，不能说惯性力，故C错误；
D、停止用力后，若重力消失，滑板车对地面的压力消失、地面对滑板车的摩擦力消失，滑板车不受力的作用，根据牛顿第一定律可知，小明和滑板车一起向前做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了相互作用力的特点和平衡力的辨别、惯性、牛顿第一定律的应用等，涉及到的知识点较多，有一定的难度。
5．在匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，则他的落地点在（ ）
A．起跳点的前方 B．起跳点的后方
C．起跳点的右方 D．起跳点处
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体在任何情况下都有惯性，据此分析。
【解答】解：列车做匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性在水平方向上仍然保持与列车相同的运动速度，所以人会落回原起跳点，故只有D说法正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。都是日常生活中十分常见的现象，在学习中要注意细心观察，认真领会。
6．下列有关力与运动的说法中正确的是（ ）
A．静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
B．人用水平力推水平面上的桌子，没有推动，是因为推力小于摩擦力
C．风吹树摇，风停树静，这说明力是物体运动的原因
D．跳高运动员加速助跑，可以获得更大的惯性有利于跳的更高
【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；物体处于平衡状态时，受到的力是平衡力；
（2）静止和匀速直线运动的物体受平衡力的作用；
（3）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；
（4）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，物体惯性的大小只与质量有关。
【解答】解：A、静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、人沿水平方向推水平地面上的桌子，没有推动，处于静止状态，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故B错误；
C、风停树静，是由于树枝受到空气的阻力而静止，而不是物体运动的原因，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
D、跳高运动员加速助跑，可以获得更大的动能，惯性的大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，故D错误。
故选：A。
【点评】本题综合性较强，考查了力与运动的关系、力的作用效果、平衡力以及惯性的有关知识，难度不大。
7．如图所示，属于防止惯性造成危害的是（ ）
A．系安全带 B．跳远助跑
C．投掷铅球 D．套紧斧头
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
【解答】解：A、汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故A符合题意；
B、跳远时助跑，增大了起跳时的运动速度，由于惯性，继续保持起跳时的速度运动，可以取得更好的成绩，利用了惯性，故B不符合题意；
C、运动员投掷铅球时的准备动作增大了铅球出手时的速度，由于惯性，铅球继续保持出手时的速度，从而抛的更远，利用了惯性，故C不符合题意；
D、斧头松动时，把斧柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，斧头和斧柄都处于运动状态，当斧柄撞击到地面时运动停止，而斧头由于惯性仍保持运动状态，从而使斧头套紧，属于利用惯性，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，合理的利用惯性和防止惯性带来的危害，更好的为生产生活服务。
8．下列实例中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是（ ）
A．皮带传动需将皮带张紧 B．轴承内部装有滚珠
C．在齿轮间加入润滑油 D．汽车轮胎表面有槽纹
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
【解答】解：A、皮带传动需将皮带张紧，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不合题意；
B、轴承内部装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B不合题意；
C、在齿轮间加入润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不合题意；
D、汽车轮胎表面有槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务。
9．一台笔记本电脑平放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．桌子的重力与地面对桌子的支持力
B．桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力
C．笔记本电脑的重力与桌面对笔记本电脑的支持力
D．笔记本电脑对桌面的压力与桌面对笔记本电脑的支持力
【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上。
【解答】解：A．地面对桌子的支持力等于桌子的重力与电脑的重力之和，所以桌子的重力与地面对桌子的支持力大小不等，不是一对平衡力，故A错误；
B．桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故B错误；
C．一台笔记本电脑平放在水平桌面上，处于平衡状态，笔记本电脑的重力与桌面对笔记本电脑的支持力是一对平衡力，故C正确；
D．笔记本电脑对桌面的压力与桌面对笔记本电脑的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。
10．如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物体处于平衡状态。
【解答】解：
A、由图知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态，故C错误；
B、由图知，这两个力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，物体能处于平衡状态，故B正确；
C、由图知，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态，故C错误；
D、由图知，二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查平衡状态的判断，物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。
11．2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如题图所示，是运动员在比赛中的场景，下列说法正确的是（ ）

A．乒乓球速度越大，惯性越大
B．球离开板后还能继续运动，是因为球受到惯性的作用
C．球在空中运动时，运动状态一定发生改变
D．当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力是一对平衡力
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大；
（2）受到非平衡力作用的物体，其运动状态一定改变；
（3）二力平衡：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：A、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体运动速度没有关系，故A错误；
B、球离开板后还能继续运动，是因为球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C、球在空中运动时，运动状态一定发生改变，受到重力和空气阻力的作用，这两个力不是平衡力，所以其运动状态一定改变，故C正确；
D、当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查惯性、平衡力的辨别、物体运动状态的判断等，涉及到力学的多个知识点，具有较强的综合性，但总体难度一般。
12．如题图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．给机械表保养时上润滑油
B．浴室的防滑垫表面凹凸不平
C．雪天汽车轮胎上安装防滑链
D．击球时用力握住网球拍
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
【解答】解：A、给机械表保养时上润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A符合题意；
B、浴室的防滑垫表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意；
C、雪天汽车轮胎上安装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意；
D、击球时用力握住网球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。
故选：A。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
二．填空题（共6小题）
13．用大小为20N的水平拉力拉物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力 20 N；当把拉力增大为40N时，物体受到的摩擦力为 20 N。
【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答；
（2）影响滑动摩擦力大小的因素是：压力和接触面的粗糙程度。
【解答】解：
用20N的水平拉力拉物体，物体做匀速直线运动，此时拉力跟摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力为20N；
若拉力增大至40N时，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以摩擦力不变，仍为20N。
故答案为：20；20。
【点评】本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素。
14．如图所示，马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇 受 （选填“受”或“不受”）摩擦力，雪橇上米袋 不受 （选填“受”或“不受”）摩擦力。

【分析】两个相互接触的物体在发生或即将发生相对运动时，会在接触面产生阻碍相对运动的力，这就是摩擦力，据此来对本题中的情况做出判断。
【解答】解：马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇与雪面发生相对运动，受摩擦力。米袋随雪橇一起做匀速直线运动，米袋和雪橇之间既无相对运动、也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在，因此米袋不受摩擦力的作用。
故答案为：受；不受。
【点评】此题主要考查的是学生对摩擦力产生条件的理解和掌握，基础性题目。
15．学习物理可以帮助我们认识世界。通过学习惯性，我们认识到一切物体都有保持原来 运动状态不变 的性质。如图所示教室里悬挂着的电灯处于静止状态，如果某天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将 保持静止状态 。

【分析】（1）惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的性质；
（2）根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的性质；
已知吊在天花板下面的电灯原来处于静止状态，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，由于惯性，物体的运动状态将不做任何改变，仍保持静止状态。
故答案为：运动状态不变；保持静止状态。
【点评】本题极易出错，其原因就是很多同学只想到了拉力而忽略了重力；应明确，所有的力消失包括重力。
16．如图所示，摆球从A点静止释放，在A、C两点间来回摆动，B为最低点，不计空气阻力。小球摆到C点时速度为 零 ，处于 非平衡 （平衡/非平衡）状态，如果在C点时细线恰好断开，则小球将 竖直下落 。

【分析】物体保持静止状态或匀速直线运动状态，即为平衡状态；分析小球到达C点的受力情况，结合平衡力的条件得出结论。
【解答】解：
不计空气阻力，小球摆到最高位置C点，速度为零，此时小球受到拉力和重力的作用，这两个力不在同一直线上，故此时小球所受的力是非平衡力，其处于非平衡状态；若此时细线恰好断开，则小球只受重力作用，将会竖直下落。
故答案为：零；非平衡；竖直下落。
【点评】此题考查了对力和运动之间的关系的理解，要明确小球由于重力作用将由静止下落。解决此题的关键是判断出在C点的运动状态。
17．如图所示，小车上竖直放置一长木块，现用力向右迅速拉动静止的小车，车上木块将 向左 倾倒（选填“向左”或“向右”），这是由于木块具有 惯性 ；小车受到拉力后由静止开始向右运动，说明力可以改变物体的 运动状态 。

【分析】（1）先分析车突然加速前，木块和小车的运动状态，当小车突然加速时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析木块的运动状态；
（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：木块和小车处于相对静止状态，当向右迅速拉动静止的小车，木块的底部由于受摩擦力而随小车加速运动，上部由于惯性仍要保持原来的静止状态，因此木块向左倾倒；
小车受力后向右加速运动，说明力可以改变物体的运动状态；
故答案为：向左；惯性；运动状态。
【点评】此题主要考查学生对惯性、力的作用效果的理解和应用，要求学生会用惯性知识分析物体的运动状态。
18．如图用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩擦力将会 变大 （选请“变大”“变小”或“不变”）；当杯子在手中开始向下滑时，可以通过 增大压力的 方式来增大摩擦力使其在手中保持静止。

【分析】（1）水杯静止在手中，重力和摩擦力相平衡，据此分析在接水过程中杯子受到的摩擦力变化；
（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
【解答】解：用杯子接水时，水杯静止在手中，在竖直方向上，杯子受到的重力和摩擦力是一对平衡力，在接水过程中，杯子和水的总重力变大，所以杯子受到的摩擦力将会变大；
摩擦力大小的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度，当杯子在手中开始向下滑时，接触面的粗糙程度是一定的，因此可以紧握杯子，通过增大压力的方式来增大摩擦力使其在手中静止。
故答案为：变大；增大压力的。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
三．作图题（共1小题）
19．如图所示，一粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动，现将物体轻放（无初速度）在传送带上，请作出物体刚放上传送带时所受的摩擦力f的示意图。

【分析】传送带水平向右匀速运动，物体竖直轻放在该传送带上的瞬间，相对于传送带向左运动，故受到水平向右的摩擦力，作用点在物体的重心。据此根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：由于粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动，将物体轻放（无初速度）在传送带上的一瞬间，物体相对于传送带向左滑动，所以物体受到水平向右的摩擦力f，从物体的重心，沿水平向右的方向画一条有向线段，用f表示，如图所示：

【点评】此题考查摩擦力示意图的画法，难度不大，关键是摩擦力方向的确定。
四．实验探究题（共3小题）
20．小华用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示。

（1）使小车从斜面的同一位置自由滑下的目的是 小车到达水平面时速度相同 ；
（2）分析实验中现象可发现，小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越 远 ；如果不受阻力，运动的小车将 匀速直线运动 。
（3）整个实验中，小车在三种粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是 相等 （填“相等”或“不相等”）的。
【分析】（1）小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时速度相同；
（2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，小车滑行距离越远，由此可以合理的推理，当小车不受力时，速度保持不变，永远运动下去，这个现象说明，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
（3）小车到达水平面时的初速度相同，因此，其具有的动能是相同的，所以小车克服阻力做功是相同的。
【解答】解：（1）实验时让小车从斜面的同一高度静止滑下，其目的是让小车达到斜面底端的时候获得相同的速度；
（2）物体受到的阻力就越小，速度减小的就越慢，因此物体运动的距离就越远；并由此推想出进一步的结论，如果运动的物体不受外力作用，它将以恒定速度运动下去；
（3）实验中，小车的质量始终不变，小车到达水平面时的速度相同，因此，小车具有的动能相同，也就是说，小车的做功能力是相同的，最终克服阻力做的功也是相等的。
故答案为：（1）小车到达水平面时速度相同；（2）远；匀速直线运动；（3）相等。
【点评】此题主要考查了牛顿第一定律得出的过程。实验探究过程涉及了控制变量法、比较法、推理法。
21．如图所示，小明用弹簧测力计、木块、钩码、长木板和毛巾探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1）实验过程中，应拉着木块在木板上做 匀速直线 运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 4.2 N。
（2）对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 压力大小 的关系。图甲中，若拉木块加速运动，木块所受摩擦力的大小 不变 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用到的实验探究方法是 控制变量法 。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析，由测力计分度值读数；
（2）分析比较甲、乙两次实验，找到相同的量和不同的量，分析得出滑动摩擦力与变化量的关系；影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度；
（3）滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，实验中采用的是控制变量法。
【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，弹簧测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为4.2N，即木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N；
（2）观察三个实验，分析比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关；
图甲中，若拉木块加速运动，由于影响滑动摩擦力大小因素有两个，压力大小和接触面的粗糙程度，二者都不变，所以木块所受摩擦力的大小不变；
（3）影响滑动摩擦力大小的因素有多个，实验中采用的是控制变量法。
故答案为：（1）匀速直线；4.2；（2）压力大小；不变；（3）控制变量法。
【点评】此题是探究影响滑动摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，体现了对过程和方法的考查。
22．实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。

（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止；当只在右端增挂一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5 小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的条件之一是 大小相等 。
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做是探究什么问题？ 探究平衡力是否在同一直线上
【分析】（1）先判断物体的运动状态，再根据运动状态判断力的大小，物体如果在两个力的作用下静止或匀速直线运动，那么这两个力平衡，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）小车转过一个角度，不满足二力平衡的条件，不能平衡；设计此实验步骤的目的是探究平衡力是否在同一直线上。
【解答】解：（1）根据二力平衡的条件可知，图甲小车静止，此时F1、F2的方向相反，大小相等；
图乙小车仍静止，此时F3等于F4；图丙，当右端再挂上一个钩码时，小车做变速运动，此时F5小于F6；由此可知相互平衡的两个力必须大小相等；
（2）图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，力的方向不在一条直线上，松手后小车会发生转动，这样做可以探究作用在同一物体上但不在同一直线上的两个力，能否平衡？
故答案为：（1）小于；大小相等；（2）探究平衡力是否在同一直线上。
【点评】此题考查了探究二力平衡实验中需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件是关键。
五．计算题（共2小题）
23．质量为5kg的物体紧靠在墙面上，并在F＝100N的压力作用下保持静止：
（1）通过计算求出物体所受的重力；
（2）当物体静止时受到的摩擦力是多少（g＝10N/kg，做受力分析）？

【分析】（1）已知物体的质量，根据G＝mg计算物体受到的重力；
（2）当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中一个力的大小可以确定另一个力的大小。
【解答】解：（1）物体受到的重力：G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N；
（2）物体紧靠在墙面上保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上物体受到的摩擦力和重力是一对平衡力，摩擦力和重力的大小相等，所以摩擦力的大小为50N。
答：（1）物体受到的重力为50N；
（2）当物体静止时受到的摩擦力是50N。
【点评】此题考查了重力公式、二力平衡条件的应用，关键是知道静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用。
24．2020年8月28日，服务了接近三十年的海军珠海舰（166舰，如图所示）光荣退役。2020年10月23日，质量为3250吨的海军珠海舰进入重庆主城水域。该退役军舰最终停泊在重庆九龙坡区九建码头，将被改建成海军历史主题博物馆。
求：（1）军舰的重力；
（2）若珠海舰在一段平直水面上匀速直线航行时，它所受阻力是总重的0.001倍。求军舰所受的牵引力大小。

【分析】（1）知道军舰的质量，根据G＝mg求出其重力；
（2）珠海舰匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F＝f＝0.001G求出其大小。
【解答】解：（1）军舰的重力：
G＝mg＝3250×103kg×10N/kg＝3.25×107N；
（2）因珠海舰匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，
所以，珠海舰在匀速直线航行时，所受到的牵引力：
F＝f＝0.001G＝0.001×3.25×107N＝3.25×104N。
答：（1）军舰的重力为3.25×107N；
（2）军舰所受的牵引力大小为3.25×104N。
【点评】本题考查了重力公式以及二力平衡条件的应用，关键是知道珠海舰匀速行驶时，受到的牵引力和阻力是一对平衡力。